校本培訓(xùn)工作總結(jié)模板4篇與校本培訓(xùn)工作總結(jié)的范文匯編-展示頁(yè)
2024-11-23 01:08本頁(yè)面
【正文】 研組，提高教師的研究能力。數(shù)學(xué)學(xué)科李淑華老師以自身的專業(yè)成長(zhǎng)歷程為話題，從“理念更新”、“高效課堂”、“反思成長(zhǎng)”、“心態(tài)變化”四個(gè)方面講述了教育科研給她帶來(lái)的變化和成長(zhǎng)。她以一個(gè)個(gè)鮮活的事例和感人的見聞，敘述了自己不斷成長(zhǎng)的心路歷程，詮釋了“小美，才能大美”的教育思考。本學(xué)期我們利用周一的學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)各學(xué)科的骨干教師把自己的學(xué)習(xí)心得、成長(zhǎng)感悟、觀課反思與教師分享。二是利用校園網(wǎng)，把學(xué)習(xí)心得、聽課感悟發(fā)在校園網(wǎng)上，共同分享。本學(xué)期，我們繼續(xù)引領(lǐng)教師樹立只有讀書才能提升自己的理論素養(yǎng)，使自己的課堂更精彩的意識(shí)，幫助教師在閱讀中提高自己，豐富人生。三、校本培訓(xùn)——搭建了教師專業(yè)成長(zhǎng)的飛翔舞臺(tái)。另外，我們還充分利用兄弟學(xué)校的資源，邀請(qǐng)城北小學(xué)的專家來(lái)校指導(dǎo)，不斷提升教師的課堂診斷能力。專家名師的引領(lǐng)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是校本培訓(xùn)工作的源頭活水，他們面對(duì)面的指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的校本培訓(xùn)方式。第九周李淑華老師以《在不斷學(xué)習(xí)中改變?nèi)松窞橹黝}，分別從“在不斷學(xué)習(xí)中改變?nèi)松男拍睢?，“在不斷學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的師德”，“在不斷學(xué)習(xí)中提高教師的素養(yǎng)”，“在不斷學(xué)習(xí)中去除浮躁，坦然生活”這四個(gè)板塊向我們娓娓而談“讀書改變?nèi)松钡慕K生學(xué)習(xí)理念。為此，本學(xué)期我們繼續(xù)以“師德講堂”為載體，喚醒教師主動(dòng)發(fā)展的激情?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教師修養(yǎng)，立德為本。校本培訓(xùn)工作總結(jié)模板4篇與校本培訓(xùn)工作總結(jié)的范文匯編第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)校本培訓(xùn)工作總結(jié)模板4篇本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作以縣《關(guān)于調(diào)整永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評(píng)估表的通知》和《學(xué)校工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以“讓每一個(gè)人幸福成長(zhǎng)”辦學(xué)理念為目標(biāo)，以“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)為抓手，優(yōu)化了培訓(xùn)內(nèi)容，豐富了培訓(xùn)形式，創(chuàng)新了培訓(xùn)管理，引領(lǐng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究、主動(dòng)發(fā)展，提升了教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。”因此，我們建設(shè)“師德講堂”，通過(guò)“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升我校教師的師德修養(yǎng)，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。我們的師德講堂以校為單位，每月宣講一次，分別由學(xué)校的骨干教師擔(dān)任宣講員，例如第二周青年骨干陳美美老師圍繞《靜心教書，潛心育人》這個(gè)主題，激情洋溢地向全體教師詮釋了作為一名老師價(jià)值定位和追求，那就是不需要豪言壯語(yǔ)和雄情逸懷，而要本本份份干好自己的工作，踏踏實(shí)實(shí)地去做自已應(yīng)該做的事，要淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。一個(gè)個(gè)外出觀摩的啟示，一位位身邊教師的榜樣，一句句發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)白無(wú)不撥動(dòng)著在座每一位老師的心弦，鼓舞著鯉小的老師要不斷勇攀書山，孜孜以求。本學(xué)期，我們與甌北七小進(jìn)行結(jié)對(duì)，他們學(xué)語(yǔ)文學(xué)科市壇新秀徐輝老師和數(shù)學(xué)學(xué)科縣壇新秀戴本琴老師分別與我校的青年教師結(jié)對(duì)，定期進(jìn)行一對(duì)一地輔導(dǎo)，同時(shí)他們還每月為我校送教，通過(guò)聽課、評(píng)課提高了我校教師的教材分析解讀能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課后反思、評(píng)課、重建能力。我們感到，校本培訓(xùn)有專家的引領(lǐng)，使我們教師視野得到了拓展，教育理念得到了不斷更新，科研水平得到了提升，有效地助推了教師的專業(yè)發(fā)展。讀書學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)理論素養(yǎng)。一是推薦教師學(xué)習(xí)一些教育理論和專業(yè)類的專著，例如我們推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》，雷玲的《教師的幸福資本——成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》等。三是開展“鯉小講壇”。例如語(yǔ)文組組長(zhǎng)戴小嬌以外出觀摩“千課萬(wàn)人”為話題，娓娓而談特級(jí)教師的課堂神韻和獨(dú)特魅力，深情表白了自己參加活動(dòng)的前后體驗(yàn)、收獲和喜悅。呼喚每一位老師要有執(zhí)著，改變自己的勇氣、信心，只要凡事認(rèn)真自信，一定能在平凡中找尋最美的夢(mèng)，在淡泊中找尋成功的路。呼吁每一位鯉小教師要以教育科研來(lái)潤(rùn)澤教育的日常生活，讓教育生活有科研而星光燦爛；要用教育科研來(lái)“沉淀”教學(xué)思想，在實(shí)踐研究中鍛煉教學(xué)能力；要以教育科研促理念更新，追求高效的課堂。教研組是學(xué)校最重要的研究組織，一方面我們注重教研組長(zhǎng)的選拔和自身建設(shè)，提升他們的組織能力、研究能力、反思能力。一學(xué)期來(lái)各學(xué)科教研組都按計(jì)劃開展了豐富的教研組活動(dòng)，不斷提升了課堂設(shè)計(jì)能力和反思重建能力。“青藍(lán)工程”，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。信息技術(shù)，提升了教師現(xiàn)代化教育應(yīng)用能力。四、問(wèn)題分析教師的理論素養(yǎng)還比較貧乏。培訓(xùn)內(nèi)容、專題還需進(jìn)一步規(guī)劃、提升。備課組的建設(shè)還需進(jìn)一步提升。學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作以縣《關(guān)于調(diào)整永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評(píng)估表的通知》和《學(xué)校工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以“讓每一個(gè)人幸福成長(zhǎng)”辦學(xué)理念為目標(biāo)，以“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)為抓手，優(yōu)化了培訓(xùn)內(nèi)容，豐富了培訓(xùn)形式，創(chuàng)新了培訓(xùn)管理，引領(lǐng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究、主動(dòng)發(fā)展，提升了教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)?！币虼?，我們建設(shè)“師德講
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