校本培訓工作總結(jié)的范文與校本培訓總結(jié)及對策匯編-展示頁
2024-11-21 22:17本頁面
【正文】 劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。通過培訓，進行評價反思、模仿借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學理念，啟迪自己的課堂教學，提升教師素養(yǎng)。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。在教科研過程中，相互合作，共同受益與提高。對年青教師的培養(yǎng)，擴展師徒帶教的內(nèi)容，教師之間相學互助，能者為師。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年度開展的校本培訓工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證學校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。校本培訓工作總結(jié)的范文與校本培訓總結(jié)及對策匯編第 6 頁 共 6 頁校本培訓工作總結(jié)的范文校本培訓工作總結(jié)的范文“加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓定時間、定主題、定內(nèi)容、定人員、考評“四落實”，做到了主講教師有講稿，聽課教師有筆記，有反思評價。二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)師徒結(jié)對模式，即骨干教師帶青年教師。在課堂教學方面，老教師是師傅；在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面，青年教師可以是師傅。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1