實驗幼兒園托班教研組工作總結(jié)(多篇范文)-展示頁
2024-11-23 00:07本頁面
【正文】 等特點，我們創(chuàng)設“家庭式”教育氛圍，讓每個孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)了解的情況，我們隨時隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容，改進教育方法。 二、保質(zhì)保量的開展教研活動 我們堅持兩個星期開展一次小教研。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時間有很大的借簽意義。除了學習綱要用書以外，我們還通過各種途徑——如上學前教育網(wǎng)，上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料，對那些對我們的教育實踐有幫助的文章，大家互相交流，學習，服務于我們的教育實踐。 理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。實驗幼兒園托班教研組工作總結(jié)第 1 頁 共 14 頁實驗幼兒園托班教研組工作總結(jié)實驗幼兒園托班教研組工作總結(jié) 匆匆忙忙一個學期又將過去，在這個學期中，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導思想，結(jié)合我園的實際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。具體工作如下： (寶寶學校網(wǎng)整理)一、學習理論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。這一學期，我們 學習了新綱要指導用書，對23歲幼兒的年齡特點逐一進行分析，對照找出理論和實際之間的交叉點，同時，我們又逐一學習了組織與實施中的內(nèi)容，使理論與實踐相結(jié)合起來。比如：我們共同學習過黃瓊老師所寫的文章《走進2歲兒童》，對我們認識3歲幼兒的心理、生理的特點是很有幫助的。通過學習，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。針對托班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點上面。充分體現(xiàn)了托班隨機性強，幼(請你關(guān)注：)兒自發(fā)生成的活動多的特點。為此，我們于xx年10月份，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動受到了領(lǐng)導和同行的一致好評。 三、認真搞好課題研究，以科研促教研。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進幼兒好問好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。 四、其他工作 開學初，我們認真做好家長學校的工作，向家長介紹23歲幼兒的年齡特點，生理和心理的特點，以及，這學期我們的一些教學內(nèi)容，讓家長對我們幼兒園的教育有一個初步的了解和認識。我們還請來了幼兒家長談談自己的育兒經(jīng)，為家長互相交流創(chuàng)設了條件和機會。 (寶寶學校網(wǎng)整理)一個學期很快已經(jīng)過去，以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史。第二篇：實驗幼兒園托班教研組工作總結(jié)實驗幼兒園托班教研組工作總結(jié)實驗幼兒園托班教研組工作總結(jié)匆匆忙忙一個學期又將過去，在這個學期中，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導思想，結(jié)合我園的實際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。除了學習綱要用書以外，我們還通過各種途徑——如上學前教育網(wǎng)，上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料，對那些對我們的教育實踐有幫助的文章，大家互相交流，學習，服務于我們
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1