【正文】 （1） 家長開放日活動。 根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。 幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。充分體現(xiàn)了托班隨機性強，幼兒自發(fā)生成的活動多的特點。同時，我們組的沈燕老師還向家長開設了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。除了學習綱要用書以外，我們還通過各種途徑——如上學前教育網(wǎng)，上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關幼教的信息資料，對那些對我們的教育實踐有幫助的文章，大家互相交流，學習，服務于我們的教育實踐。為此，我們于xx年10月份，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動受到了領導和同行的一致好評。 理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應能力的實踐研究》已被列入縣級課題。針對托班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點上面。第三篇：實驗幼兒園托班教研組工作總結匆匆忙忙一個學期又將過去，在這個學期中，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導思想，結合我園的實際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。今年，我們托班組的兩位年輕人，根據(jù)托班幼兒的身心特點，搞了一個《23歲幼兒良好進餐習慣培養(yǎng)的研究》，現(xiàn)在，正在深入的研究之中。 家長焦慮情緒對幼兒的影響。 （二）安全工作 小小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行 教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。 對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。 家長工作。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。 召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。 二、主要措施。我們每月還搞了一次親子活動，如：我是小演員、小鬼當家等等；同時，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作，為我們的家長服務。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時間有很大的借簽意義。三、認真搞好課題研究，以科研促教研。我們組的每個成員將以今天為新的起點，繼續(xù)保持我們一貫的工作作風，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn)，使孩子們在我們的教育之下，茁壯成長。 二、保質保量的開展教研活動 我們堅持兩個星期開展一次小教研。通過學習，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。 (寶寶學校網(wǎng)整理)一個學期很快已經(jīng)過去，以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史。在教學月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再研究，再投放，使我們大家在實際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。比如：我們共同學習過黃瓊老師所寫的文章《走進2歲兒童》，對我們認識3歲幼兒的心理、生理的特點是很有幫助的。我們還請來了幼兒家長談談自己