幼兒園辦園質(zhì)量評估匯報材料與幼兒園助教工作計劃例文匯編-展示頁
2024-11-22 23:14本頁面
【正文】 切實實地滲透在幼兒園的日常生活中，全面實施素質(zhì)教育。四、素質(zhì)教育實施幼教領域的素質(zhì)教育，需要有一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，我園有一個團結協(xié)作、銳意進取，有著強烈的事業(yè)心、責任心和使命感的領導班子，有一支懂專業(yè)、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)職工隊伍。方法就是提高教師的教學能力，采用創(chuàng)新的興趣引導方式，讓幼兒喜歡去學。以為幼兒將來成才與否，與幼兒初期的教育是分不開的。幼教實踐證明幼兒教育的著力點應該在早期智力開發(fā)培養(yǎng)上?！队變簣@教育綱要》作為園教育教學工作的依據(jù)和指南，開展根據(jù)美國哈佛大學教授加德納的多元智能理論，由香港教育學院的黃惠吟博士主編的《多元智能創(chuàng)意課程》進行主題教學，讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。幼兒園辦園質(zhì)量評估匯報材料與幼兒園助教工作計劃例文匯編第 7 頁 共 7 頁幼兒園辦園質(zhì)量評估匯報材料討論來完成一個教學活動，進一步鞏固和提升教師的業(yè)務能力和專業(yè)知識能力。我園一直堅持把幼教實踐工作放在首位。英語教學采用蒙氏教育、感統(tǒng)訓練。三、智力開發(fā)津南幼兒園開辦以來，一直注重幼兒的智力開發(fā)。所以今年我園也不例外，我園大刀砍斧，銳意創(chuàng)新，大膽開設許多幼兒智力開發(fā)和體能訓練的課程和增加了許多學科教學內(nèi)容，比如思維訓練課、全腦開發(fā)課、漢字教學、英語教學、畫畫、奧爾夫音樂以及武術、鋼琴等等，也許有人會不理解，對于幾歲
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