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幼兒園辦園質(zhì)量評估匯報材料-范文-展示頁

2024-11-22 23:14本頁面
  

【正文】 將來成才與否,與幼兒初期的教育是分不開的。幼教實踐證明幼兒教育的著力點應該在早期智力開發(fā)培養(yǎng)上?!队變簣@教育綱要》作為園教育教學工作的依據(jù)和指南,開展根據(jù)美國哈佛大學教授加德納的多元智能理論,由香港教育學院的黃惠吟博士主編的《多元智能創(chuàng)意課程》進行主題教學,讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。幼兒園辦園質(zhì)量評估匯報材料 范文第 1 頁 共 6 頁幼兒園辦園質(zhì)量評估匯報材料 范文討論來完成一個教學活動,進一步鞏固和提升教師的業(yè)務能力和專業(yè)知識能力。我園一直堅持把幼教實踐工作放在首位。英語教學采用蒙氏教育、感統(tǒng)訓練。三、智力開發(fā)津南幼兒園開辦以來,一直注重幼兒的智力開發(fā)。所以今年我園也不例外,我園大刀砍斧,銳意創(chuàng)新,大膽開設(shè)許多幼兒智力開發(fā)和體能訓練的課程和增加了許多學科教學內(nèi)容,比如思維訓練課、全腦開發(fā)課、漢字教學
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