幼兒園20xx學(xué)年第二學(xué)期中班班級計劃與幼兒園20xx安全工作計劃匯編-展示頁
2024-11-22 22:58本頁面
【正文】 長積極聯(lián)系，密切配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，因為家庭是可以利用的課程資源之一。（2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。（3）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱。個別幼兒情況分析：（1）應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá)、動手等能力都較強(qiáng)，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重。（7）幼兒的禮貌意識還不夠強(qiáng)，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣。不足：（1）在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中，不愿嘗試新玩具、新材料。（3）自理能力逐漸加強(qiáng)，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：會愉快地用筷子獨立進(jìn)餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。幼兒園2018學(xué)年第二學(xué)期中班班級計劃與幼兒園2018安全工作計劃匯編第 11 頁 共 11 頁幼兒園2018學(xué)年第二學(xué)期中班班級計劃一、班級情況分析：經(jīng)過上段時間的幼兒園生活，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下：優(yōu)勢：（1）責(zé)任意識逐步形成。（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強(qiáng)。（4）思維比較活躍，有探索的精神。（2）在教學(xué)活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。（4）同伴間發(fā)生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；（5）在學(xué)習(xí)中，傾聽、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。（8）幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提高。（2）陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)則。家教情況分析：（1） 家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。（3）家長的素質(zhì)有些比較好，應(yīng)該要充分地挖掘。二、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：常規(guī)性目標(biāo)認(rèn)真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；對自己所做的事表現(xiàn)出自信。能積極地參與活動，通過嘗試、模仿，調(diào)整自己的運動行為，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。嘗試結(jié)伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡表達(dá)自己的主張和喜好。能理解日常的規(guī)則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜
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