干部培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與干部失真失實(shí)原因及對(duì)策考察材料匯編-展示頁(yè)
2024-11-22 22:53本頁(yè)面
【正文】 一、原因剖析(一)組織考查的缺陷性是考查失蹤真失蹤實(shí)的前提原因。近年來(lái)，因干部考查失蹤真失蹤實(shí)造成任用失蹤誤的問題時(shí)有發(fā)生，不僅影響到干戎行伍培植，而且使一些同志對(duì)黨的地位及形象發(fā)生了疑慮。它是權(quán)衡干部素質(zhì)口角、才能凹凸、進(jìn)獻(xiàn)巨細(xì)，進(jìn)而為選準(zhǔn)用好干部供給依據(jù)的主要手段。由于管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，使學(xué)員收獲甚多，切實(shí)體會(huì)到這里真的是理論的課堂，知識(shí)的海洋，修身的場(chǎng)所，交友的橋梁。 對(duì)學(xué)員嚴(yán)要求：提出“堅(jiān)定的政治方向，勤奮的學(xué)習(xí)精神，樸實(shí)的生活作風(fēng)，嚴(yán)格的組織紀(jì)律”的素質(zhì)要求；強(qiáng)調(diào)在培訓(xùn)期間實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即從領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變，從繁忙工作的動(dòng)態(tài)向坐下來(lái)安心學(xué)習(xí)的靜態(tài)轉(zhuǎn)變，從家庭生活到集體生活的方式轉(zhuǎn)變；在學(xué)習(xí)上，強(qiáng)調(diào)做到理論與實(shí)際結(jié)合、聽講與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與調(diào)查結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合。2．精選任課者：任課教師有不少是國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者，教師授課內(nèi)容新、理論深、信息廣、方法活，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦，使大家領(lǐng)略了大師風(fēng)采。（二）組織嚴(yán)密 紀(jì)律嚴(yán)明1。2。 內(nèi)容豐富：既有科學(xué)發(fā)展、國(guó)際政治等理論專題，又有三農(nóng)問題、金融危機(jī)等時(shí)政專題；既有廉政建設(shè)、干部作風(fēng)等思想教育內(nèi)容，又有文學(xué)走向、論文寫作等人文教育內(nèi)容；既有高校管理、高等教育等高教理論專題，又有校園文化、人事管理等高校實(shí)踐內(nèi)容；既有華師、華科等國(guó)內(nèi)名校經(jīng)驗(yàn)介紹，又有美國(guó)高等教育等國(guó)外教育比較?，F(xiàn)梳理總結(jié)如下。干部培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與干部失真失實(shí)原因及對(duì)策考察材料匯編第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)干部培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)受學(xué)校委派，參加了為期三個(gè)月的教育部中南高校教育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這段時(shí)間，認(rèn)真聆聽專家精彩講演，積極參與班級(jí)小組活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)員相互交流，到心儀已久的高校走訪學(xué)習(xí)，靜下心來(lái)讀一些書想一些問題，每天都有一種悠然心會(huì)、豁然開朗的感覺。（一）內(nèi)容豐富 形式多樣1。教學(xué)內(nèi)容既有理論的前沿性，又有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。 形式多樣：有專題講授、自學(xué)研討、實(shí)地考察、論文寫作、學(xué)員論壇、管理故事賞析等多種形式，理論與實(shí)際緊密結(jié)合。 配好班主任：班主任既有管理經(jīng)驗(yàn)又細(xì)心熱情，在三個(gè)月的培訓(xùn)中，班主任求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，平易近人的人格力量，無(wú)微不至的關(guān)懷照顧令大家受益良多。3。抓好“三自一嚴(yán)”，即自我管理、自我教育、自我服務(wù)和嚴(yán)格要求。干部失真失實(shí)原因及對(duì)策考察材料干部考查工作是各級(jí)組織人事部門的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。是以，干部考查功效真實(shí)與否，對(duì)能否正確任用干部至關(guān)主要。為此，本文試對(duì)干部考查失蹤真失蹤實(shí)原因作一些剖析，并就若何避免和改良提出建議。在現(xiàn)行干部打點(diǎn)系統(tǒng)體例下，各級(jí)黨委及組織部門在
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