師徒教研活動總結與師徒結對徒弟代表發(fā)言稿匯編-展示頁
2024-11-22 22:52本頁面
【正文】 了大帶小活動課！觀察記錄單、小老師任務、合作任務等，在原有課案的基礎上梳理出來了，但我班的學生拿到任務，僅在課前。師徒教研活動總結與師徒結對徒弟代表發(fā)言稿匯編第 4 頁 共 4 頁師徒教研活動總結大帶小，小促大帶了兩年的學生，一個月后就將畢業(yè)，心中時常會有一種莫名的感傷。于是，在有限的時間里，安排了許多有意義的活動，因為，學生的素質，是今后他們能記住的東西，學科知識或許只是很小的一部分，但活動帶來的觸動和感動，一定能成為孩子們終身美好的回憶。預想效果，應該是六年級給學習榜樣，指導一年級孩子學習，及時糾錯、豐富積累。剛開始，一大一小坐在一起，比較拘謹，一年級的相對活潑，給六年級的任務是提醒課堂紀律。轉折點在“共讀課文”環(huán)節(jié)。交流感觸時，六年級孩子提出了：小朋友聲音響亮、朗讀有感情、輕聲字讀得很到位等等可學的優(yōu)點。之后的回答搶分環(huán)節(jié)，開始熱烈了，我的分貝也不得不提高
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