六年級上學期數(shù)學教研組工作總結2份20xx-展示頁
2024-11-22 03:12本頁面
【正文】 《百分數(shù)應用題》，劉貴麗老師專題發(fā)言《關注學生學習起點，提高課堂教學實效》獲好評。以“課堂質(zhì)量工程”為契機，組員每人進行了兩輪的聽課。在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質(zhì)量。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”。這學期我們一共九個單元課，位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、統(tǒng)計等內(nèi)容，有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。一、解讀教材，取長補短。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。我們教研組由8名老師組成，其中有連續(xù)三年帶畢業(yè)班的老師，也有一直教新教材歷年較先進的老師。六年級上學期數(shù)學教研組工作總結2份2019本學期我們六年級數(shù)學教研組根據(jù)學校的工作安排，結合畢業(yè)班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則，基本能按計劃進行活動。她們具有豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風。下面我把其中重要的幾項做一總結。新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。在這種情況下，如何提高學生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。教材解讀的過程中大家取長補短，就教學的先后順序做大膽的調(diào)整，教學內(nèi)容做適量的補充既讓新教材充分
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