五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課古詩(shī)二首品讀感悟教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版-展示頁(yè)
2024-11-21 23:55本頁(yè)面
【正文】 交流，共同探討。（三）小組合作，交流所得。（一）提示學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：（出示）知詩(shī)人，解詩(shī)題；抓字眼，明詩(shī)意；想意境，悟詩(shī)情。（四）齊讀。（播放《飲湖上初晴后雨》視頻朗讀）（二）自讀古詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)讀通。古往今來(lái)，人們無(wú)不為這天下無(wú)雙的美景所傾倒。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。教學(xué)難點(diǎn)：感受不同詩(shī)人眼中不同的西湖，對(duì)西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往之情。感受不同詩(shī)人眼中不同的西湖，對(duì)西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往之情。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課古詩(shī)二首品讀感悟教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版教學(xué)要求：會(huì)認(rèn)1個(gè)生字；會(huì)寫2個(gè)生字 ；理解并掌握“方好、畢竟、淡妝濃抹”等詞語(yǔ)。理解詩(shī)句的意思，自然成誦；用心品讀詩(shī)文 ，體悟“水光瀲滟”“山色空濛”“接天蓮葉”等詞語(yǔ)構(gòu)筑的畫面與意境，讀出詩(shī)的韻味與美感。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，自然成誦。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。導(dǎo)入：西湖，是一首精致的詩(shī)，一幅天然的畫，是一首悠悠的歌。（播放西湖圖片）今天，讓我們走近宋朝兩位詩(shī)人蘇軾和楊萬(wàn)里，去看一看他們眼中的西湖又是一種怎樣的境界！我們先來(lái)看第一首蘇軾的。（一）配樂(lè)朗讀。（三）指名讀一讀，并注意正音。三、提示方法，學(xué)習(xí)古詩(shī)。（二）課前我們已經(jīng)要求同學(xué)按照提示的方法進(jìn)行了自學(xué)，
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