【正文】 對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和升華，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。這3句話，集中闡明了開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要意義?！叭龂?yán)”是我們黨的核心價(jià)值、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和優(yōu)秀傳統(tǒng)；“三實(shí)”體現(xiàn)了我黨的思想路線和“理論與實(shí)踐相統(tǒng)一”的馬克思主義辯證原則?！皣?yán)”與“實(shí)”結(jié)合要做到內(nèi)化于心、外化于行?！叭龂?yán)”和“三實(shí)”是相互聯(lián)系、辯證統(tǒng)一、相輔相成、不可分割的。（強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地的“做”）做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事，襟懷坦白、公道正派。謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況，符合客觀規(guī)律，符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。（強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行）嚴(yán)以律已，就是要心存敬畏，手握戒尺，勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚道德情操，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高為人民服務(wù)的能力。三、深化思想認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵和重大意義習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”言簡意賅、內(nèi)涵豐富，深刻闡明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，貫穿了馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，豐富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論，為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了基本遵循。黨的十八大以來，黨中央在從嚴(yán)治黨方面出手了一系列舉措，八項(xiàng)規(guī)定、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、反四風(fēng)、強(qiáng)力反腐、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，就力度看，是建國以來從來沒有的嚴(yán)。三嚴(yán)三實(shí)教育是新一屆黨中央著眼于四個(gè)全面戰(zhàn)略布局實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。第三、“三嚴(yán)三實(shí)”是繼往開來、實(shí)干興邦的迫切需要“四個(gè)全面”和兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)是歷史賦予習(xí)近平總書記的使命。第一、“三嚴(yán)三實(shí)”是憂黨興黨、鞏固政權(quán)的的必然要求十七屆四中全會(huì)明確指出，黨的先進(jìn)性和執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去的先進(jìn)不等于永遠(yuǎn)的先進(jìn)，過去的擁有不等于現(xiàn)在的擁有，現(xiàn)在的擁有不等于永遠(yuǎn)的擁有。2017年5月26日，黨委書記崔克勇同志為全院副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部做了題為《學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，全面落實(shí)從嚴(yán)治黨，努力做忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊返狞h課，標(biāo)志著我院“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育正式啟動(dòng)。2017年5月25日，省委副書記樓陽生同志專門為全省高校系統(tǒng)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育講了一次黨課。2017年4月30日，**省委印發(fā)《關(guān)于在全省縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案》，標(biāo)志著我省專題教育正式啟動(dòng)。2017年3月17日，習(xí)近平總書記在指導(dǎo)蘭考縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)再次重申，告誡領(lǐng)導(dǎo)干部，要實(shí)實(shí)在在做人做事，做到“三嚴(yán)三實(shí)”，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。三嚴(yán)三實(shí)專題教育黨課與三嚴(yán)三實(shí)專題教育黨課例文匯編第 26 頁 共 26 頁三嚴(yán)三實(shí)專題教育黨課同志們：為認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，按照中央、省委和學(xué)院黨委的部署與要求，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，今天我給分管和聯(lián)系單位的黨員干部講一次關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課，與同志們一起共同學(xué)習(xí)。一、“三嚴(yán)三實(shí)”的提出及專題教育的開展2017年3月9日，習(xí)近平總書記在參加十二屆全國人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。2017年4月19日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》，對(duì)2017年在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作出具體安排。2017年5月16日，省委書記王儒林同志以“領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’”為題，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部講專題黨課，并對(duì)全省開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作出安排部署。樓陽生同志結(jié)合高校工作實(shí)際講了四方面，講話精神對(duì)高校系統(tǒng)開展專題教育具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對(duì)性。二、開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的必要性“三嚴(yán)三實(shí)”是著眼解決當(dāng)前作風(fēng)方面的突出問題提出來的，是檢驗(yàn)共產(chǎn)黨人的標(biāo)尺、鏡子和試金石。第二、“三嚴(yán)三實(shí)”是改善民生、爭(zhēng)取人心的當(dāng)務(wù)之急1948年11月4日，南京《中央日?qǐng)?bào)》發(fā)表殷海光執(zhí)筆的社論《趕快收拾人心》；2017年7月31日，武漢《長江日?qǐng)?bào)》發(fā)表劉敏執(zhí)筆的社論《趕快收拾人心》。共產(chǎn)黨有幸，中國有幸！習(xí)近平注定要成為繼往開來的領(lǐng)路人，在中華民族復(fù)興的道路上寫下濃墨重彩的一筆。四個(gè)全面戰(zhàn)略布局，全面建設(shè)小康社會(huì)是目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國是方法手段，而全面從嚴(yán)治黨是保障，是根本保證。那么我們抓從嚴(yán)治黨就是為了有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、高素質(zhì)的、人民群眾擁護(hù)的中國共產(chǎn)黨擔(dān)當(dāng)起全面深化改革、全面依法治國的道路，最后實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)。（一）“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵修身、用權(quán)、律己，都要堅(jiān)守一個(gè)“嚴(yán)”字。（強(qiáng)化內(nèi)部修煉）嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，任何時(shí)候都不搞特權(quán)，不以權(quán)謀私。（強(qiáng)化外部規(guī)矩）謀事、創(chuàng)業(yè)、做人，都要突出一個(gè)“實(shí)”字。（強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是的“謀”）創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。（強(qiáng)調(diào)忠貞不渝的“行”）如果說，嚴(yán)守“八項(xiàng)規(guī)定”和嚴(yán)禁“四風(fēng)”等作風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定多屬于禁止性、以不準(zhǔn)做什么為主，“三嚴(yán)三實(shí)”則更加注重倡導(dǎo)性、以應(yīng)該做什么為主，這是作風(fēng)建設(shè)“破而后立”、“一反一正”的必然過程，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的更高要求。“三嚴(yán)”是根本、是出發(fā)點(diǎn)、是內(nèi)在要求，指向主觀世界改造；“三實(shí)”是目標(biāo)、是落腳點(diǎn)，是行為取向，指向客觀世界改造。在實(shí)際工作中，“三嚴(yán)三實(shí)”是共產(chǎn)黨人“質(zhì)”的規(guī)定，是一個(gè)黨員干部應(yīng)當(dāng)具備的“本真”的東西。（二）開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要意義為什么要開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，特別是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后不久緊接著來進(jìn)行，中央印發(fā)的《實(shí)施方案》的通知里講得很清楚：這是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。我覺得應(yīng)該從4個(gè)方面加以深化理解。習(xí)近平曾經(jīng)指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處?！叭龂?yán)三實(shí)”既是傳統(tǒng)美德，也是做人最基本的標(biāo)準(zhǔn)，中國傳統(tǒng)文化一直都是這樣提倡的。古人論為官，推崇“清、慎、勤”，主張“公生明、廉生威”?！叭龂?yán)三實(shí)”強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)以修身”、“做人要實(shí)”，這是做人、做事、為官之本，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。而“三嚴(yán)”最終是為了達(dá)到“三實(shí)”，強(qiáng)調(diào)既要先修煉好個(gè)人品德，又要有好的謀事、創(chuàng)業(yè)、做人要實(shí)的官德。而黨員干部情操的高低，根本體現(xiàn)在是否做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事。如果說過去黨在革命、建設(shè)、改革過程中實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，是靠全體共產(chǎn)黨員的“三嚴(yán)三實(shí)”的優(yōu)良作風(fēng)，那么，我們要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”同樣也都離不開廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)。以毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤為代表的中國共產(chǎn)黨人，將馬克思主義黨建理論同中國共產(chǎn)黨建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合，從各自的時(shí)代特征出發(fā)，創(chuàng)立了既相互聯(lián)系又各具風(fēng)采的黨的作風(fēng)建設(shè)思想，它們共同構(gòu)成了“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)建設(shè)新概括的理論基礎(chǔ)。在改革開放的新時(shí)期，以鄧小平為代表的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心針對(duì)黨所面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)和出現(xiàn)的新問題，更加重視黨的作風(fēng)建設(shè)，把黨的作風(fēng)建設(shè)提高到了關(guān)系黨和國家生死存亡的高度。以胡錦濤為代表的中央領(lǐng)導(dǎo)集體則結(jié)合時(shí)代的新特點(diǎn)和新要求，創(chuàng)造性地提出要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求來加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，心系群眾、服務(wù)人民，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效