【摘要】《書包》,第四課打開課本第14頁,書包：,書包是我們上學的時候必不可少的工具之一,現(xiàn)在的書包不僅實用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包,就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙...
2024-11-21 22:02
【摘要】說說圖中的符號代表了什么具體事物？你能試著講一講這個故事嗎？,這是一部沒有字的文章，用符號代替文字的文章。,導入：,5圖畫文章,文配圖練習,原始先民曾用圖畫和符號形象地記錄他們的勞動生活，我們則用圖畫...
2024-11-22 05:58
【摘要】,,設計、制作：危芳,說一說：這兩張招貼在表現(xiàn)形式上各有什么特點？,東方水墨畫大展（招貼）,校園圍棋賽（招貼）,思考：作者是怎樣體現(xiàn)圍棋比賽這個主題的？,招貼欣賞,招貼是廣告的一種形式，常繪制在紙張上...
2024-11-22 05:57
【摘要】,團扇,教學目標：知識與技能：初步了解古團扇的制作工藝及特點。過程與方法：1、欣賞團扇的扇面畫，提高審美能力。2、制作團扇，運用所學裝飾扇面。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學...
【摘要】給文章配畫,作品欣賞,要求：欣賞1+找共同點2,,,,,《喜羊羊與灰太狼》片斷灰太狼心里嘀咕著：“這個該死的喜羊羊，遇見他準沒好事。不管了，這次我一定要抓到羊?！闭f著，他沖了過去，卻沒有注意到腳下的石...
【摘要】畫布上的抽象什么是抽象藝術？具象，意象，抽象？想一想1,一看就知道形象,外形與實物十分相似,“有具體的形象”就叫做具象2,意象,對客觀現(xiàn)實進行有取舍的改造,保留一定形態(tài),卻又明顯有人為的因素,就是意象.3,脫離外在形象,把形象統(tǒng)統(tǒng)拋棄,只留下人為認識的幾何形態(tài)或線形,與現(xiàn)實的東西有聯(lián)系,但是并不像現(xiàn)實形象
2025-06-24 23:19
【摘要】 五年級美術下冊《能干的幫手》教學設計 教學目標： 知識與能力：認識多種工程車，了解它們的結構特點，能用繪畫的形式表現(xiàn)一種自己喜歡的工程車。 過程與方法：引導學生通過觀察，分析了解工程車的結構與特...
2025-01-17 02:13
【摘要】同一幅畫,色彩和梵高,,尋找調色高手,體驗1：紅色與黃色進行調和，那么每個人調出的色彩效果是否一樣？為什么？,兩種顏色相調和，顏色分量的不同使色彩效果產(chǎn)生變化，一般朝分量多的顏色方面傾斜，調色時應注意...
【摘要】,欣賞中國畫,,,用一句話說說下面兩幅畫的區(qū)別,“國畫”知識知多少？,任務：欣賞20-21頁的國畫議一議是怎樣畫出來的？流程：自學1+組學3+展示3評價：全員參與，學態(tài)良好,什么是國畫？,國畫，又稱“...
【摘要】,,水墨詩心,老舍先生,齊白石,老舍,老舍和齊白石的故事,講故事：1951年，老舍選了蘇曼殊的四句詩句向“齊老人”求畫。91歲的齊白石看后說：“這難不倒我，不就是‘春夏秋冬’的內(nèi)涵嗎？”老舍先生受到鼓...
【摘要】同學們，在我們生活的空間里，在我們的身邊以及身邊以外的世界里，每天都有事情發(fā)生，每天都有人把發(fā)生的故事傳說，所以同學們從小就知道許許多多的故事，比如“孫悟空大鬧天宮”、“哪吒鬧?！?、“嫦娥奔月”等。，從古至今流傳下來了許多動人的故事。123相傳正月初三是“老鼠娶親”
2025-06-29 13:38
【摘要】第10課光與影,,,明,暗,,,,,,,明暗交界線,亮部,陰影,暗部,,,,黑,白,灰,步驟：,《衣紋習作》,達·芬奇,,,,亮部,暗部,陰影,·草垛,《草垛》,莫奈,,,,亮部,陰影,暗部,偏暖,偏...
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