幼兒園課題研究第一階段工作小結(jié)與幼兒園課題結(jié)題報告匯編-展示頁
2024-11-21 03:03本頁面
【正文】 第一階段工作小結(jié)與幼兒園課題結(jié)題報告匯編第 7 頁 共 7 頁幼兒園課題研究第一階段工作小結(jié)課程改革呼喚兒童學(xué)習(xí)方式的改變，基于行動的園本教育研究重在探索幼兒園日常教學(xué)中的突出問題。在繼《幼兒園主題性區(qū)域活動的研究》課題后，我園又結(jié)合本園的實際情況，開展新一輪課題研究《幼兒園混齡區(qū)域活動的研究》。每位老師都會認(rèn)真傾聽，仔細(xì)筆記，在她們的筆記本上，端正地寫著她們的所聽所想，且這本學(xué)習(xí)筆記也作為了教師們的業(yè)務(wù)工作之一進(jìn)行了檢查。更多的時候我們采取的是辯論和案例分析的形式，老師們在實際和理論的相互撞擊中更快地感悟新綱要的精髓，避免出現(xiàn)兩層皮現(xiàn)象。中午，教研組長組織本年級老師準(zhǔn)時進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過自主性學(xué)習(xí)，老師們選擇、收集的能力有了顯著提高，并且在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動中，一改以往的學(xué)習(xí)方式，我們會邀請一些老師將她認(rèn)為價值高的、最新的理論與全園教師分享交流，在主持和分享中老師們的語言表達(dá)能力和指導(dǎo)能力也有了提高。本學(xué)期我們邀請了市教研室的莊春梅老師在課題的開題交流會上進(jìn)行了專題講座。為了確保課題方案方向的準(zhǔn)確性，我園多次請區(qū)教研室的胡敏主任進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，明確每一步的研究目標(biāo)，逐步明晰課題研究的方向。在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對課題有了一些自己的理解與想法。先承擔(dān)專題研討任務(wù)的是劉敏芝和許愛云兩位老師，她們充分調(diào)動每一個研究者的積極性，為我們努力營造出寬松、愉悅的教研氛圍，最后一次的研討活動有集體交流，有小組討論，更有個人書面表達(dá)，重點圍繞幼兒園混齡區(qū)域活動中目標(biāo)制定這一議題，大家各抒己見，暢所欲言。教師們的表現(xiàn)凸現(xiàn)了教研組日常實踐研究的成效，也使原創(chuàng)的優(yōu)秀園本活動得以保留，為幼兒園的課題順利開展打下扎實基礎(chǔ)。這種合作式的研討活動、廣開言路式的交流幫助教師樹立良好的自信，需要什么就學(xué)習(xí)更能有
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