培優(yōu)輔差工作計(jì)劃與培優(yōu)輔差年度工作計(jì)劃匯編-展示頁
2024-11-20 22:10本頁面
【正文】 度工作計(jì)劃匯編第 4 頁 共 4 頁培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、優(yōu)等生情況分析學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)?；旧险莆樟顺醪降挠⒄Z學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。三、學(xué)困生情況分析缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù)。四、輔差措施對書本基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)。要求他們課后及
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1