【正文】 知識樹，歸納知識重點和難點，自主解決疑難問題。堂堂清要求教學目標清晰，教學容量適度，教學重點突出，教學設計創(chuàng)新，強調(diào)學生學習主體性，參與性，課堂教學氛圍的平等性，交際性，不把學生的為什么留到課后。要落實好四清工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴?！　∨鄡?yōu)輔差要堅持做到六定，即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。應綜合運用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進生。　　要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；通過班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度，期中、期末成績優(yōu)秀者都得到相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，大大提高了學生的學習興趣。培優(yōu)輔差工作計劃語文3　　在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作過程中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。提高優(yōu)生率?！　∫v究教法?！　「鶕?jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的?！　《ㄆ谂c學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等?！　∨鄡?yōu)輔差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)輔差?！　≌n堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” 拓廣題?！　“才抛粫r堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子?！　±谜n余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導?！　∷摹?yōu)、潛生名單　　略　　五、具體安排　　略培優(yōu)輔差工作計劃語文2　　一、本班情況分析　　大部分學生上課積極發(fā)言，認真地完成作業(yè)，但還有少數(shù)學生學習積極性不高，不能按時完成作業(yè)?！　?0．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感?！　?．對差生實施多做多練措施?！　?．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。　　根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)?！　贤ㄋ枷耄袑嵔鉀Q潛能生在學習上的困難?！　〖訌娊涣?，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。主要措施：　　二、學生情況分析　　本班共有學生50人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如肖磊、李蘭鳳、黎佳明、李果珍等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步，其它教案《培優(yōu)輔潛（差）計劃（適合各科）》。培優(yōu)輔差工作計劃語文培優(yōu)輔差工作計劃語文培優(yōu)輔差工作計劃語文1　　一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力，培優(yōu)輔潛（差）計劃（適合各科）。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績?！　∪⒕唧w措施　　認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合?！　「愫眉以L工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見?！　猿州o潛工作，每周不少于一次?！　?．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。　　9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力?！　?1．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績?！　《?、培優(yōu)輔差措施。具體方法如下：　　課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。即“兵教兵”。滿足不同層次學生的需要?！　∽龊脤W生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導?！　∪?、在培優(yōu)補差中注意幾點：　　不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。　　對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性?！　】傊也坏趯W習上關(guān)心后進生，還要在生活上關(guān)心每