20xx幼兒園教研組工作自我評價-展示頁
2024-11-20 00:24本頁面
【正文】 標，每周輪流尋找材料，策劃主持多種形式的教研活動，使教師們的參與意識與主體意識得到了淋漓盡致的發(fā)揮，于是談論的主題更貼近孩子，內(nèi)涵更豐富，如：探索型主題與我們，如何在農(nóng)村孩子中實施新教材，如何讓幼兒積極參與社會性活動，小班幼兒的早期閱讀促進能力培養(yǎng)等，以經(jīng)驗小結(jié)，心得體會，主題觀摩等形式進行，這樣的活動，教師既是參與者又是投資者，同時又是獲益者，教師間的互動，使個人的經(jīng)驗和思考成為了一種共享的資源。下面小編就和大家分享幼兒園教研組工作自我評價范文，歡迎閱讀。幼兒園教研組工作自我評價
幼兒園教研組工作自我評價范文
教研組的存在起先是為了讓學校教師有一個較好的教學質(zhì)量。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。把同一教學任務的教師組織在一起，統(tǒng)一進度，集體備課，可以使大家上的課差
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