六年級語文綜合素質(zhì)評價總結(jié)-展示頁
2024-11-19 22:32本頁面
【正文】 有作業(yè)；但作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的為二類；不能按時完成作業(yè)；；以觀察記錄和相關(guān)活動為主；由任課教師、學生家長、學生共同評定；每學期進行一次綜合評定. （二）終結(jié)性評價終結(jié)性評價評價方式為統(tǒng)一命題；；貼近教材；貼近生活；關(guān)注基礎知識與技能；關(guān)注學生興趣；讓命題既扎扎實實又生動活潑. （三）學期評價方法形成性評價計算方法形成性評價=學習態(tài)度+學生作業(yè)+學習習慣+口語測試終結(jié)性評價計算方法終結(jié)性評價=筆試學期評價=形成性評價+終結(jié)性評價 四、存在的問題及解決的建議 回顧本學期我在綜合素質(zhì)評價中所做的點滴工作；可圈可點的地方不少；為了在以后的工作中更好地做到查漏補缺；特把本學期所做的語文綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)如下：一、“小組合作”評價促學生學習興趣的培養(yǎng).為激發(fā)學生學習語文的積極性；并養(yǎng)成學生學會在學習中合作；在合作中競爭的意識；：開學初；老師按照學生的學習成績和平常表現(xiàn)；依據(jù)組內(nèi)異構(gòu)；組間同構(gòu)的原則；；在這一學期內(nèi)一個小組作為一個學習共同體；；；增強了學生的責任意識；學生的學習興趣得到了有效的提高；收到了不錯的效果.二、課堂表現(xiàn)評價促學生聽課效率的提高.；、聽課紀律；學生的學習積極性得到了有效的調(diào)動；大大地提高了學
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