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數(shù)學廣角之雞兔同籠-展示頁

2024-12-25 17:38本頁面

　　

【正文】 40只 ,龜?shù)耐群旺Q的腿共有 112條 .龜鶴各有多少只 ? 乒乓球賽兒童公園童話故事 12張乒乓球臺上同時有 34人正進行乒乓球比賽，正在進行單打和雙打比賽

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數(shù)學廣角雞兔同籠問題教學設計-展示頁

【摘要】第一篇：數(shù)學廣角雞兔同籠問題教學設計創(chuàng)新性成果：數(shù)學廣角--雞兔同籠教學設計和龍市富興二小劉延紅創(chuàng)新性成果：這次數(shù)學廣角--雞兔同籠教學設計，我認為可以稱之為創(chuàng)新性成果。因為初次教學設...

2024-11-04 23:04

雞兔同籠(2)-展示頁

【摘要】一千五百年前，我國有部數(shù)學名著《孫子算經》。記載著許多有趣的數(shù)學名題，其中有這樣一道題：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔幾何？”原書的解法比較深奧。你知道嗎雞兔同籠，有20個頭，54條腿，雞兔各多少只？從有1只雞開始一個一個地試，把試的結果列成表格。頭/個雞/只兔/只

2024-12-12 11:21

雞兔同籠ppt課件-展示頁

【摘要】人教版小學數(shù)學六年級上冊今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雉兔各幾何?這道題的意思就是：籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有35個頭，從下面數(shù)，有94只腳。雞和兔各有幾只？826雞兔

2025-01-28 09:12

第9單元數(shù)學廣角雞兔同籠大全五篇-展示頁

【摘要】第一篇：第9單元數(shù)學廣角雞兔同籠第9單元數(shù)學廣角——雞兔同籠第1課時雞兔同籠教學內容：課本第103~105頁例1及做一做。教學目標： “雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學問題的趣味性。、假設法...

2024-11-09 22:38

雞兔同籠數(shù)學教學反思-展示頁

【摘要】第一篇：《雞兔同籠》數(shù)學教學反思一節(jié)好的數(shù)學課應該讓學生懂得一個知識點，獲得一種思想，積累學習經驗，行走在形成某種技能的路上。教學完雞兔同籠，我留下了這樣的感悟。雞兔同籠是六年級數(shù)學上冊“數(shù)學...

2024-10-21 15:01

小學數(shù)學雞兔同籠說課稿-展示頁

【摘要】小學數(shù)學《雞兔同籠》說課稿 “雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數(shù)學趣題，最早出現(xiàn)在《孫子算經》中。在北師大版教材數(shù)學五年級上冊的嘗試與猜測中安排了《雞兔同籠》這一教學內容，從讀懂教材這一角度來看，...

2024-12-04 06:09

人教新課標數(shù)學六上數(shù)學廣角雞兔同籠word教案-展示頁

【摘要】數(shù)學廣角--雞兔同籠教案修改版(課件)教學目標：1．了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學問題的趣味性。2．嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，使學生體會假設和列方程的一般性。3．在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的思維能力，并向學生滲透轉化、函數(shù)等數(shù)學思想和方法。教學重點：用假設法解決“雞兔同籠”問題。教學具準備：課

2024-12-15 11:07

第九單元數(shù)學廣角——雞兔同籠名師教學設計片段-展示頁

2024-10-01 08:15

北師版初二數(shù)學雞兔同籠-展示頁

【摘要】康佩“雞兔同籠”是一類有名的中國古算題，最早見于《孫子算經》下卷第31題“雉兔同籠”，流傳廣泛，許許多多數(shù)學應用題都可以轉化成這類問題來解決，或者用解決“雞兔同籠”問題的解法來解決。教學目標經歷和體驗列方程組解決實際問題的過程，進一步體會方程（組）是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用

2024-11-18 19:27

04雞兔同籠-展示頁

【摘要】雞兔同籠《孫子算經》是唐初作為“算學”教科書的著名的《算經十書》之一，共三卷，上卷敘述算學記數(shù)的制度和乘除法則，中卷舉例說明籌算分數(shù)法和開平方法，都是了解中國古代籌算的重要資料．下卷收集了一些算術難題，“雞兔同籠”問題是其中之一．原題如下：令有雉（雞）兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足．問雉、兔各幾何？原書的解法是；設頭數(shù)是a，足數(shù)是b．則

2024-12-19 21:44