小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下學(xué)期思維訓(xùn)練卷-展示頁(yè)
2024-12-25 17:20本頁(yè)面
【正文】 “ ＋ ”或“ － ”使等式成立。 例 (l)36－ 12－ 10＝ 34 (2)7 5－ 3＝ 14 【思路導(dǎo)航】（ l） 36－ 12－ 10＝ 34，等號(hào)左邊都是減號(hào)，而且等號(hào)左邊最大是 36，如果 36－ 2 就正好等于 34，把 12－ 10 添上括號(hào)，恰好是 36－ 2 (2)7 5－ 3＝ 14，等號(hào)右邊是 14，等號(hào)左邊有 7，如果能找到 2， 7 2＝ 14 就恰好 。 2＝ 2（個(gè)） 答：小明給小 紅 2 個(gè)貝殼，兩人的貝殼個(gè)數(shù)就會(huì)同樣多。 例 16 個(gè)貝殼，小紅有 12 個(gè)貝殼小明給小紅幾個(gè)貝殼，兩人貝殼個(gè)數(shù)就會(huì)同樣多？ 【思路導(dǎo)航】我們用圖表示題中的數(shù)量關(guān)系： 從圖中可以看出，小明的貝殼比小紅多 4 個(gè)，把多的 4 個(gè)平均分成兩份， 4－ 2＝ 2（個(gè)），每份 2 個(gè)，即小明給小紅 2 個(gè)，兩人貝殼數(shù)就同樣多。有時(shí)為了需要，要把不相等 轉(zhuǎn)換成相等，應(yīng)該怎么辦呢？要把不相等轉(zhuǎn)換成相等，就要移多補(bǔ)少，也就是把多的部分平均分成兩份，其中一份補(bǔ)給少的，這樣就一樣多了。 例 8 米長(zhǎng)的繩子，剪了 3 次，平均每段長(zhǎng)多少米？ 【思路導(dǎo)航】 8 米長(zhǎng)的繩子，剪了 3 次，應(yīng)該剪成了 4 段求平均每段長(zhǎng)多少米．也 就是把 8 平均分成 4 份求每份是多少。 即剪的次數(shù) ＝ 段數(shù) － 1。 例 8 米，把它剪 成 2 米長(zhǎng)的小段，可剪多少段？要剪多少次？ 【思路導(dǎo)航】① 8 米長(zhǎng)的繩子，剪成每段 2 米長(zhǎng)，要求可以剪多少段，就是求 8 里面有幾個(gè) 2， 8－ 2＝ 4（段），可以剪 4 段。 練習(xí)二 ，下圖中共有多少條線段？ ，數(shù)一數(shù)圖中共有多少條線段？ 海到南京的汽車(chē)，除起點(diǎn)、終點(diǎn)外，還要?？?6 個(gè)站，汽車(chē)公司要準(zhǔn)備幾種車(chē)票？ ，下圖中共有多少條線段？ 第三講 連一連剪一剪 兩根繩子連起來(lái)只要打一個(gè)結(jié)，兩根繩子結(jié)成一個(gè)圓需要打兩個(gè)結(jié)，一根繩子剪 4 次，被剪成了 5 段等等，這是日常生活中比較特殊的問(wèn)題。 例 .數(shù)一數(shù)，下圖中共有多少條線段 【思路導(dǎo)航】我們知道，每條線段都有兩個(gè)端點(diǎn)，以相鄰兩個(gè)端點(diǎn)間的線段為 1 條基本線段，圖中有 AB、 BC、 CD、 DE 共 4 條，由兩條基本線段組成的線段有： AC、 BD、 CE 共 3 條，由三條基本線段組成的線段有 AD、 BE 共 2 條，由四條基本線段組成的線段有： AE 一條，因此，圖中共有線段： 4＋ 3＋ 2＋ l＝ 10（條） 由此可見(jiàn)：一條大線段上的基本線段和線段總條數(shù)之間的關(guān)系是：線段總條數(shù)是從 l 開(kāi)始的一串自然數(shù)之和，其中最大的自然數(shù)等于基本線段條數(shù)。你會(huì)在一個(gè)組合圖形中，數(shù)出這些圖形的個(gè)數(shù)嗎？注意：要按一定的順序去數(shù)，才能數(shù)準(zhǔn)確。 例 5 分鐘吃一棵菜， 5 只小免同時(shí)吃 5 棵同樣大的菜需幾分鐘？ 分析：根據(jù)題意，一只小兔 5 分鐘吃一棵菜， 5 只小兔同時(shí)吃 5 棵菜所需的時(shí)間，也就等于一只小兔吃一棵菜所用的時(shí)間一只小兔 5 分鐘吃一棵菜， 5 只小兔同時(shí)吃 5 棵同樣 大 的白菜需 5 分鐘。 例 8 個(gè)，最多摸出幾個(gè)球，才能保證有兩種顏色不相同的球？ 分析：在摸球時(shí)，如果不湊巧，連續(xù)摸出的 8 個(gè)都是同一種顏色的球，那么再摸一個(gè)，也就是第 9 個(gè)，一定是另一種顏色的球 。第一講 趣味數(shù)學(xué) 1 小朋友，下面有一些有趣的題目，不要列復(fù)雜算式計(jì)算，但一不小心在回答時(shí)就可能落入“圈套”。要想正確解答這些題目，一定要充分發(fā)揮自己的智力，有時(shí)還要打破“常規(guī)”去想，解答這些帶有迷惑性的題目，要靠認(rèn)真讀題，領(lǐng)會(huì)題目的意思，再經(jīng)過(guò)充分的分析和思考，運(yùn)用自己的聰明才智巧妙地解決。 最多摸出 9 個(gè)球，才能保 證有兩種顏色不相同的球。 練習(xí)一 、黃兩種玻璃球各 4 粒，它們的形狀、大小完全一樣，如果不用眼睛看，要保證一次拿出兩粒顏色不同的玻璃球，至少必須摸出幾粒？ 、綠兩種小木塊各 6 塊，形狀大小都一樣，如果要保證一次能從布袋里取出 2 塊顏色 不同的木塊，至少必須取出幾塊小木塊？ 個(gè)小朋友吃 1 個(gè)西紅柿，要用 3 分鐘， 5 個(gè)小朋友同時(shí)吃 5 個(gè)同樣大小的西紅柿，要用幾分鐘才能吃完？ 個(gè)小朋友同時(shí)削 4 枝同樣的鉛筆需要 4 分鐘，照這樣的速度， 7個(gè)小朋友同時(shí)削 7 枝鉛筆需要幾分鐘？ 第二講 數(shù)數(shù)圖形 小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多圖形，如長(zhǎng)方形、正方形、三角形等。 數(shù)圖形的個(gè)數(shù)，不但要有一雙好眼睛，還要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察按順序 分類(lèi)去數(shù)，做到不重復(fù)、不遺漏，這樣 才能數(shù)得 又快又準(zhǔn)。列式如下： 4＋ 3＋ 2＋ l＝
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