美術(shù)聽課學(xué)習(xí)體會-展示頁
2024-11-19 02:43本頁面
【正文】 的同伴，之后跟隨大家一起進(jìn)入了學(xué)習(xí)的殿堂。第二篇：聽課(學(xué)習(xí)體會)聽課感想（學(xué)習(xí)體會）到新單位工作已將近三個(gè)月了，在這三個(gè)月中，由膽小變得膽大，由不習(xí)慣變得習(xí)慣。教學(xué)真的是用心，用腦的大膽實(shí)踐過程。雖然各位教師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課，都有很多值得我學(xué)習(xí)課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)，環(huán)節(jié)安排，個(gè)性輔導(dǎo)，多樣評價(jià)，以及課后的反思等等，一樣都不能少，都需要美術(shù)老師下功夫來思考，推敲。所以必須努力的完善自己，不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。開始導(dǎo)入就把學(xué)生的興趣帶動起來，并在每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，都不忘學(xué)生，不忘師生的互動，不忘將學(xué)生帶動起來，通過實(shí)踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)。還有就是汪靜然老師的音樂課，雖然是音樂課，但聽得我也是津津有味。劃的方法等。所有的設(shè)計(jì)都盡可能讓學(xué)生參與其中，貼近生活，貼近社會。傳授者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者教師利用多媒體課件，及其豐富的表現(xiàn)在學(xué)生面前，開闊了學(xué)生的視野，同時(shí)抓住了學(xué)生的眼球。好的導(dǎo)入，把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好。對于剛剛步入學(xué)校，開始小學(xué)美術(shù)教學(xué)的我，有很大的幫助。第一篇：美術(shù)聽課學(xué)習(xí)體會美術(shù)學(xué)習(xí)體會2010年11月15日17日，我有幸能夠到回小聽了市美術(shù)教學(xué)能手評比的課。教師們那別開生面的導(dǎo)入，開啟了好課之門。這次課有共同特點(diǎn)引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體。教師們在授課時(shí)，注重師生情感的交流，都非常具有親和力，注重師生學(xué)習(xí)過程的互動，這是我所欠缺的。幫助者，而不是灌輸者不以講為主，以師生對話為主要的學(xué)習(xí)方法，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。印象深刻的是王珊珊老師所受的課，貼近學(xué)生，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下思考出新的制作方法：疊加的方法，扎的方法，纏繞的方法，切學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的過程。其教學(xué)方法也很值得我學(xué)習(xí)，整節(jié)課每個(gè)環(huán)節(jié)都節(jié)節(jié)緊扣，能抓住學(xué)生的心里。她們授課風(fēng)格，可以說是各有千秋，各有特色，還有扎實(shí)的專業(yè)知識底蘊(yùn)，深感自己的不足。其實(shí)要想上好美術(shù)課，還真不是那么容易。通過這次聽課活動，真的收獲很多。借鑒的東西。引17日下午授課結(jié)束時(shí)美術(shù)教研員的發(fā)言
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