【正文】 生從事的行業(yè)主要集中于經(jīng)濟(jì)、管理、金融和法律。在接受《華聞周刊》專訪時(shí)，清華大學(xué)留學(xué)生辦公室葉桂芹女士表示，從2009年至2013年，共有約150名英國(guó)學(xué)生來(lái)清華進(jìn)修，他們中九成以上擁有本科 及以上學(xué)歷，不少學(xué)生來(lái)自牛津、劍橋等英國(guó)名校。英國(guó)學(xué)生留學(xué)中國(guó)勢(shì)頭漸猛根據(jù)英國(guó)大使館文化教育處2013年公布的數(shù)據(jù)顯示，在2013年，共有9萬(wàn)多名中國(guó)留學(xué)生在英國(guó)學(xué)習(xí)不同程度的課程， 留學(xué)生中，僅有3300多位來(lái)自英國(guó)的學(xué)生，但是隨著中國(guó)國(guó)力的不斷提升和中國(guó)文化的不斷發(fā)揚(yáng)光大，預(yù)計(jì)到2020年，這個(gè)數(shù)字將翻一番。通過(guò)采訪部分接受外國(guó)留學(xué)生的中國(guó)高校和到中國(guó)留學(xué)的英國(guó)學(xué)生，《華聞周刊》了解到：與被送回國(guó)接受早期教育的“小逆留學(xué)生”不同的是，這些到中國(guó) 留學(xué)和學(xué)習(xí)中文的學(xué)生有更強(qiáng)的主動(dòng)性。留學(xué)英國(guó)：華裔二代熱衷“逆留學(xué)”近幾年，中國(guó)學(xué)生熱衷到海外留學(xué)鍍金，出國(guó)留學(xué)人數(shù)屢創(chuàng)新高。留學(xué)也是一種經(jīng)歷，每個(gè)有留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生，他們或多或少都經(jīng)歷了語(yǔ)言的困難，氣候的不適，思鄉(xiāng)的痛苦，文化的沖突，飲食習(xí)慣的改變，甚至更嚴(yán)重的問(wèn)題。留學(xué)的目的應(yīng)該是學(xué)習(xí)，是成才。目前，在教育投資方面，中國(guó)家庭子女的高等教育和已從業(yè)人員再教育的資金來(lái)源是現(xiàn)代家庭和個(gè)人面臨的巨大壓力之一，中國(guó)之所以每年有數(shù)十萬(wàn)人自費(fèi)出 國(guó)留學(xué)，客觀地講，是因?yàn)榇蠹覍?duì)留學(xué)生的成功成才抱有極大的希望，對(duì)投資子女出國(guó)留學(xué)的回報(bào)有較好預(yù)測(cè)。一些學(xué)生出國(guó)后，不努力提高語(yǔ)言水平，卻把人生中最黃金的學(xué)習(xí)時(shí)間用在非法打工上，致使一年、兩年甚至三年過(guò)后都無(wú)法通過(guò)外留學(xué)+官方平臺(tái)：語(yǔ)考試，根本無(wú)力接受正規(guī)教 育。但這一切好處都是建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的，就讀學(xué)校給學(xué)生提供的是環(huán)境和條件，不是成功本身。如此看來(lái)，想要得到一套較為完整的文化學(xué)習(xí)，起碼應(yīng)該由小學(xué)讀至大學(xué)才可能對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有一淺顯的認(rèn)識(shí)，而倘若選擇在高中 時(shí)就出國(guó)學(xué)習(xí)，則有可能在學(xué)生的潛意識(shí)里造成文化混淆的現(xiàn)象，使其對(duì)中西方的文化都無(wú)法正確的理解和對(duì)待。不可置否，出國(guó)留學(xué)的確會(huì)對(duì)學(xué)生的身心和家庭造成極大的影響，且不說(shuō)費(fèi)用問(wèn)題，單是遠(yuǎn)離父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)感和不適應(yīng)的情況，影響他們 的身心發(fā)展；另外，由于歐美的教育制度比較發(fā)達(dá)，許多家長(zhǎng)和孩子更愿意選擇這些國(guó)家作為留學(xué)的目的地，但不可否認(rèn)的是，歐美國(guó)家不但有著發(fā)達(dá)的教育同時(shí)也 有著發(fā)達(dá)的娛樂(lè)業(yè)。一 類是學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀、綜合素質(zhì)很高，將名校視野放寬到國(guó)際名校的學(xué)生。而“留學(xué)一族”中，不少是工薪家庭的子女。他們開(kāi)辦的留學(xué)服務(wù)業(yè)務(wù)包括簽證存款證明、留學(xué)抵押貸款、國(guó)外匯款和預(yù)開(kāi)賬戶等，早幾年幾乎無(wú)人問(wèn)津，近年來(lái)越來(lái)越多，“不少家長(zhǎng)在孩子上高一時(shí)，就按照有關(guān)國(guó)家大使館的要求開(kāi)設(shè)定期存款賬戶，確保簽證的成功率。而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民收入的增多以及匯率的降低，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)費(fèi)的負(fù)擔(dān)變輕 了。因此，有很多大學(xué)生畢業(yè)之后選擇去國(guó)外繼續(xù)深造。以2006—2007年大學(xué)生就業(yè)情況為例,2006年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生30%沒(méi)有找到工作,就是有120多萬(wàn)大學(xué)生在離 校時(shí)還沒(méi)有就業(yè),2007年有100萬(wàn)左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè),加以中國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬(wàn)的就業(yè)機(jī)會(huì),還是不能較 好地解決就業(yè)問(wèn)題。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更 關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。留學(xué)+官方平臺(tái)：二、就業(yè)壓力大近年來(lái),中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順 利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。日 本、俄羅斯等國(guó)也不甘落后，紛紛發(fā)布政府令，在政策上支持國(guó)際教育合作與教育市場(chǎng)的開(kāi)拓。英國(guó)政府制定了“皮母一攬子計(jì)劃”，對(duì)留學(xué)生源較多的“重點(diǎn)國(guó)家”實(shí)行留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度，以擴(kuò) 大有效生源。美國(guó)、歐盟等一些經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)達(dá)國(guó)家，由于教育資源過(guò)剩，為了滿足其教育市場(chǎng)的 需求，紛紛采取措施、調(diào)整政策，要么進(jìn)一步放松簽證，要么調(diào)整招生比例，要么降低入學(xué)門(mén)檻，爭(zhēng)奪留學(xué)生源。比如，有專家認(rèn)為，現(xiàn)階段我國(guó)留學(xué)市場(chǎng)迅速發(fā)展，得益于中國(guó)政府4萬(wàn)億的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃對(duì)國(guó)內(nèi)需求的拉動(dòng)，使諸多行業(yè)受益，從而直接或間接作用于家 庭。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和家庭經(jīng)濟(jì)水平的快速提升，是出國(guó)留學(xué)熱出現(xiàn)的一個(gè)不可忽視的因素。對(duì)國(guó)外科學(xué)教育方式的向往，是出國(guó)留學(xué)熱產(chǎn)生的另一個(gè)原因。由于受人口多、經(jīng)濟(jì)和教育 發(fā)展水平相對(duì)落后等多方面因素的影響，我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源還頗為有限，而美國(guó)、歐盟等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，教育水平也比較高，而這些國(guó)家人數(shù)又比較少，造成了 優(yōu)質(zhì)教育資源的過(guò)剩。留學(xué)+官方平臺(tái)：一、追逐國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源是主因中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授顧明遠(yuǎn)日前在長(zhǎng)沙接受記者采訪時(shí)分析道：“出國(guó)留學(xué)的持續(xù)火爆，原因有多方面，其中追逐國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源是主 因。在國(guó)內(nèi)人才需求緊缺的今天，越來(lái)越多的大學(xué)生們不惜放棄在國(guó)內(nèi) 發(fā)展的機(jī)遇，以 “出國(guó)”為畢業(yè)后的第一選擇。但30年間，學(xué)成回國(guó)的人員不到1/3，其中自費(fèi)留學(xué)生 回國(guó)率只有4%左右。由于申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金往往需要GRE和托福成績(jī)，考“寄”、考“托”因此成為許 多在校學(xué)生的“寄托”。目前，北京高校流傳著這樣的說(shuō)法：“大學(xué)時(shí)代要有‘寄 托’”。在部分“熱門(mén)”專業(yè)，直接出國(guó)留學(xué)的學(xué)生比例還要更高。據(jù)介 紹，2011年北京大學(xué)共有7900多名學(xué)生一畢業(yè)就直接出國(guó)留學(xué)；2012 年，這一數(shù)字超過(guò)了8000；2013年達(dá)到9500多，接近畢業(yè)生總數(shù)的30%。但不少中國(guó)著名高校的畢業(yè)生卻正在盤(pán)算著怎樣才能出國(guó)繼續(xù)深造。一些家長(zhǎng)估計(jì)自己的孩子將會(huì)榜上無(wú)名，而一些同學(xué)又不愿意讓自己的青春年華在 這場(chǎng)艱苦的打拼中白白浪費(fèi)，于是家里有條件的利用條件，沒(méi)條件的創(chuàng)造條件，紛紛把目光投向海外。但是在這股“留學(xué)熱”慢慢平息的今天，我們可以從其可行性、回報(bào)率等方面理性地對(duì)其進(jìn) 行分析和透視。從這個(gè)意義上說(shuō)，關(guān)注這一輪留學(xué)熱潮，很有必要。個(gè)中原因，值得玩味。第一篇：漫談大學(xué)生出國(guó)留學(xué)的利弊和現(xiàn)狀留學(xué)+官方平臺(tái)：漫談大學(xué)生出國(guó)留學(xué)的利弊和現(xiàn)狀留學(xué)到底美不美？留學(xué)低齡趨勢(shì)明顯、中介違規(guī)**不斷、盲目留學(xué)水土不服。盡管問(wèn)題種種，但留學(xué)志愿依舊熱情不改。留學(xué)很“小眾”，但它其實(shí)牽涉甚廣；留學(xué)話題并不新，卻促使人們持續(xù)反思中國(guó)教育。前些年，許多有關(guān)“海歸”的神話曾使國(guó)內(nèi)一度掀起一股“留學(xué)熱”，許多望子成龍心切的家長(zhǎng)絞盡腦汁把孩子往國(guó)外送，校園里的莘莘學(xué)子也把“學(xué)好英 語(yǔ)，將來(lái)出國(guó)深造”作為自己的座右銘，苦苦地編織自己的“留洋夢(mèng)”。也許對(duì)于一些國(guó)內(nèi)的高中生而言，出國(guó)讀大學(xué)是回避高考?jí)毫Φ挠行緩?。如今的在校大學(xué)生在出國(guó)留學(xué)問(wèn)題上已是慎之又慎，絕大部分 在讀的大學(xué)生不愿意中斷學(xué)業(yè)，放棄即將到手的大學(xué)文憑去國(guó)外念書(shū)。有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)北京5所名校進(jìn)行的調(diào)查表明，有出國(guó)意向的學(xué)生超過(guò)70%。北京大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)的人士估計(jì)，今年，學(xué)生出國(guó)人數(shù)仍將保持持續(xù)增長(zhǎng) 勢(shì)頭。出國(guó)已成為眾多學(xué)子畢業(yè)時(shí)的常規(guī)選擇?！凹摹笔侵窯RE(美國(guó)研究生入學(xué)英語(yǔ)考試)，“托”是指托福。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978年至2012年，我國(guó)有30萬(wàn)人出國(guó)留學(xué)，其中自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員超過(guò)一半。絕大多數(shù)的北大、清華學(xué)生都是靠獎(jiǎng)學(xué)金出去的，屬于自費(fèi)留學(xué)生的群體。青年學(xué)子們?nèi)绱藘A心于遠(yuǎn)渡重洋，究竟為了什么？據(jù)分析，促使這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要因素可以歸結(jié)為以下三點(diǎn)：追逐國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資 源、就業(yè)壓力大和留學(xué)費(fèi)用降低?！彼f(shuō)：“學(xué)生和家長(zhǎng)不再滿足于國(guó)內(nèi)有限的優(yōu)質(zhì)教育資源，而是把眼光放在全世界范圍內(nèi)，這使得申請(qǐng)頂尖名校的學(xué)生越來(lái)越多。這樣自然就造成人口多、優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺地方的學(xué)生向人口少、優(yōu)質(zhì)教育資源過(guò)剩的地方流動(dòng)”。在我國(guó)，盡管這些年不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，但是應(yīng)試教育仍占主流，為此，一些向往國(guó)外教育教學(xué)方式的人，企圖通過(guò)另辟蹊徑，尋找更好成才方式和方法，為子女或自己尋求更好的成功之路。近年來(lái)，老百姓的“口袋”鼓了起來(lái)，自然就想到要接受更好的 教育。各國(guó)對(duì)留學(xué)市場(chǎng)的激烈爭(zhēng)奪，也是造成我國(guó)留學(xué)熱升溫的一個(gè)重要原因。比如，澳大利亞政府成立了“國(guó)際教育基金會(huì)”，在海外建立了38個(gè)分支機(jī)構(gòu)，廣泛收集信息，開(kāi)展宣傳服務(wù)。法國(guó)也成立了由外交部和國(guó)民教育、研究、技術(shù)部門(mén)牽頭的專門(mén)公益機(jī)構(gòu)——法蘭西教育署，并推出一系列配套措施，以大力推動(dòng)其留學(xué)生教育。隨著教育國(guó)際化程度的日益提高，各國(guó)高等院校更加重視國(guó)際學(xué)生交流，這也為學(xué)生出國(guó)留學(xué)進(jìn)一步打開(kāi)了大門(mén)。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。曾幾何時(shí),被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時(shí)是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越 感幾盡消失,面對(duì)就業(yè)卻眉頭緊皺。總的來(lái)說(shuō),大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂(lè)觀。三、留學(xué)費(fèi)用降低留學(xué)+官方平臺(tái)：近年來(lái)人民幣升值，客觀上降低了中國(guó)留學(xué)生的海外留學(xué)成本。同時(shí)，國(guó)內(nèi)多家銀行早在幾年前就開(kāi)辦了針對(duì)工薪階層家庭孩子出國(guó)留學(xué)的貸款項(xiàng)目?！苯y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2009年我省自費(fèi)留學(xué)人數(shù)躍至近2萬(wàn)人。而目前選擇出國(guó)留學(xué)的高中生主要有三種類型。第二類是基礎(chǔ)比較好，預(yù)計(jì)能上國(guó)內(nèi)較好大學(xué)的學(xué)生，但因?yàn)楦呖际Ю蜾浫≡颍瑖?guó) 內(nèi)錄取不能夠滿足預(yù)期目標(biāo)，轉(zhuǎn)而選擇出國(guó)留學(xué)，以獲得更好的教育資源和全球就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；第三類是因?yàn)槠频仍颍呖伎偡植焕硐?，在?guó)內(nèi)讀本科有困難，但在語(yǔ)言方面有較好基礎(chǔ)，希望通過(guò)留學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)大學(xué)理想。如果學(xué)生從一個(gè)開(kāi)放程度比之不及的國(guó)家到這樣極度開(kāi)放和發(fā)達(dá)生活，那么對(duì)于一個(gè)自制力不夠強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，則有可能會(huì)淪于燈紅酒綠之中，無(wú) 法自拔，從而造成與之留學(xué)初衷背道而馳的后果；從文化的層面來(lái)講，對(duì)一種文化的體會(huì)和傳承應(yīng)當(dāng)是完整的，顯然就我國(guó)目前的教育體制來(lái)說(shuō)，文化的滲透是由淺 入深、循序漸進(jìn)的。出國(guó)留學(xué)，這種學(xué)習(xí)的好處當(dāng)然一定會(huì)是多方面的——異域的風(fēng)俗，不同的文化，更包容更自由的環(huán)境；全新開(kāi)放的視野、完善先進(jìn)的設(shè)施，更多的信息，更 好的機(jī)會(huì)。成功需要努力用于奮斗，沒(méi)有付出，自然沒(méi)有收獲。還有一些學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，身為學(xué)生，不把費(fèi)用花在學(xué)習(xí)和教育上，卻無(wú)度消費(fèi)，給人們?cè)斐刹涣加∠蟆Ｈ欢?，隨著媒體對(duì)個(gè)別學(xué)校、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的曝 光，使人們對(duì)留學(xué)的預(yù)期投資回報(bào)率產(chǎn)生懷疑，并且將這歸咎于出國(guó)留學(xué)這件事情本身——就像那些根本不曾為生活?yuàn)^斗過(guò)的人，過(guò)不上好的生活卻指責(zé)生活本身，這是毫無(wú)道理的。大至成為能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才，小至成為有一技之長(zhǎng)、對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的公民。當(dāng)這些學(xué)生經(jīng)歷了不同 文化的洗禮，不同教育方式的啟迪，不同價(jià)值觀念的沖擊后，他們一定會(huì)變得更加成熟，更加寬容，更加飽滿。但是在英國(guó)，一些華裔移民家庭的華人二代和英國(guó)本土學(xué)生卻反其道而行之，逐漸掀起到中國(guó) “逆留學(xué)”的熱潮。他們或被中國(guó)博大精深的文化和悠久的歷史所吸引，或希望掌握中文這門(mén)第二語(yǔ)言，以期在中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷崛起的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中 占有一席之地。作為中國(guó)最早接 收外國(guó)留學(xué)生的院校之一，清華大學(xué)在2009至2013年間共接收了來(lái)自112個(gè)國(guó)家的近萬(wàn)名留學(xué)生，其中來(lái)自英國(guó)的留學(xué)生以攻讀研究生學(xué)位和漢語(yǔ)為主。留學(xué)+官方平臺(tái)：至于到中國(guó)留學(xué)的英國(guó)畢業(yè)生未來(lái)的工作走向，清華大學(xué)留學(xué)生辦公室章燕女士向《華聞周刊》介紹說(shuō)，自2009年起至今共有34名英國(guó)留學(xué)生畢業(yè)，其 中15人學(xué)習(xí)中國(guó)法律，9人學(xué)習(xí)公共管理，6人學(xué)習(xí)MBA專業(yè)，分別有2人學(xué)習(xí)EMBA和傳媒專業(yè)。清華大學(xué)留學(xué)生辦公室主任吳運(yùn)新博士說(shuō)：“近年來(lái)，到清華學(xué)習(xí)的英國(guó)留學(xué)生呈現(xiàn)明顯的增長(zhǎng)趨勢(shì)?！比~女士也強(qiáng)調(diào)：“中英兩國(guó)在國(guó)際交流、貿(mào)易往來(lái)、生產(chǎn)制造、科學(xué)研究等多個(gè)領(lǐng)域聯(lián)系越來(lái)越緊密?！背饲迦A大學(xué)為海外留學(xué)生開(kāi)設(shè)了各種學(xué)位和非學(xué)位進(jìn)修課程外，一直處于國(guó)內(nèi)高等教育前沿的北京大學(xué)，也與倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院(LSE)合作開(kāi)設(shè)了暑期 課程，面向全球招收對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)政治文化和中文感興趣的學(xué)生到北大進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。華裔二代“逆留學(xué)”中國(guó)24歲的王德倫(Darren Wee)是一位中英混血兒，他的爸爸是馬來(lái)西亞華人，媽媽是威爾士人。王德倫說(shuō)：“我的家人很為我驕傲，因?yàn)樗麄兇蟛糠侄疾粫?huì)說(shuō)普通話，也不會(huì)寫(xiě)字?！?在2006年，王德倫到北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)了一年的中文，大學(xué)畢業(yè)后，他又去臺(tái)灣做了兩年記者。王德倫的理想職業(yè)是到中國(guó)做記者，他對(duì)《華聞周刊》說(shuō)：“雖然我學(xué)習(xí)中文的直接目的并不是為了找工作，可是我認(rèn)為學(xué)習(xí)中文對(duì)我的發(fā)展有很大的好處?！?出生在英國(guó)的何劍鴻(Gary)今年18歲，他全家移民到英國(guó)將近三十年，目前在英國(guó)一家中學(xué)讀書(shū)。何劍鴻語(yǔ)速緩慢地告訴《華聞周刊》，2010年他隨夏令營(yíng)在中國(guó)呆了一個(gè)半月，期間他認(rèn)識(shí)了很多華裔朋友，“他們也是在英國(guó)出生，但是他們的英文和 中文都說(shuō)得很好，我覺(jué)得應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。在夏令營(yíng)里，他每天都要說(shuō)中文，這鍛煉了他聽(tīng)說(shuō)的能力?！睂?duì)于一個(gè)從小生活在英語(yǔ)環(huán)境的何劍鴻來(lái)說(shuō)，“說(shuō)中文是個(gè)挑戰(zhàn)?！焙蝿櫶寡詫?duì)中國(guó)的文化歷史并不了解，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，“這個(gè)暑假，我買(mǎi)了《三國(guó)演義》、《水滸傳》等四大名著，我要把它們讀一讀?！彼Ｍ院蟮街袊?guó)發(fā)展，“學(xué)習(xí)中文可以看作是一個(gè)基礎(chǔ)，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有好處?！笔Y思哲在2007年入讀倫敦大學(xué)亞非學(xué)院，本科攻讀的是中文和法學(xué)雙學(xué)位，在大學(xué)二年級(jí)，蔣思哲做交換生到北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)一年中文。通過(guò)比賽，蔣思哲不但認(rèn)識(shí)了很多“志同道合的人”，還獲得了三年的獎(jiǎng)學(xué)金，讓他可以自由選擇感興趣的專業(yè)到中國(guó)攻讀研究生。蔣思哲表示，學(xué)習(xí)中文不只是單純地學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言，更重要的是，通過(guò)對(duì)中文的學(xué)習(xí)可以讓自己了解更多的中華文化和歷史。17歲的康可也是一位中文流利的英國(guó)人，他曾在中國(guó)學(xué)習(xí)了八年。八年 時(shí)間里，康可從一個(gè)漢字不識(shí)到從湛江的中學(xué)初中畢業(yè)?！眲傞_(kāi)始學(xué)習(xí)中文，康可 遇到了一些困難，但是通過(guò)老師和同學(xué)的幫助，康可進(jìn)步很快，并和中國(guó)同學(xué)們打成了一片。2012年，他參加了廣東省的中考，并順利畢業(yè)。在學(xué)校里，康可驚奇地發(fā)現(xiàn)，身邊有越來(lái)越多的英國(guó)同學(xué)也學(xué)起了