【正文】 民族偉大復興，人才越多越好，本事越大越好。2014年5月5日第二篇：新時期人才工作探索與實踐新時期人才工作探索與實踐新時期人才工作探索與實踐“尚賢者，政之本也?？傊?，中小學勤工儉學工作是為教育改革和發(fā)展服務(wù)，為全面推行教育，開展勞動實踐活動和開設(shè)綜合實踐活動服務(wù)。制定明確的德育目標，有的放矢的活動；選擇合適的形式和內(nèi)容，與學生的社會感觸和生活體驗相對應，促進他們身體和心理健康成長；得當?shù)目偨Y(jié)和獎勵可以提高學生們的積極性和自信心。最后要緊密與德育工作相結(jié)合，實現(xiàn)勤工儉學育人的最大化。其次，組織學生參加農(nóng)業(yè)勞動和工業(yè)生產(chǎn)，開擴學生視野。為學生搭建充足的勞動實踐平臺，讓他們在各項有益的實踐活動中得到鍛煉；在家里引導孩子主動承擔必要的家務(wù)勞動，學會洗衣做飯、整理房間、打掃衛(wèi)生等。只有內(nèi)容科學化、形式多樣化，才會吸引到學生的注意力，使他們產(chǎn)生參于的積極性，得到家長的支持和社會的肯定。要以服務(wù)教育大業(yè)為目標，以服務(wù)學生健康成長為著眼點，把助學助教服務(wù)基礎(chǔ)教育作為勤工儉學和學校后勤工作的一項基本任務(wù)，努力發(fā)展中小學勤工儉學，堅持走可持續(xù)發(fā)展道路，克服急功近利思想，考慮學校實際情況，量力而行，切不可盲目蠻干。而現(xiàn)在實施素質(zhì)教育，要求促進學生的德智體美全面發(fā)展，這正和勤工儉學以實踐教育為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和提高學生應用知識能力的育人宗旨相一致，也正是大力發(fā)展勤工儉學的良好時機，因此，學校要圍繞素質(zhì)教育這個中心，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識、調(diào)整方向、找準位置，努力為素質(zhì)教育做好服務(wù)，充分發(fā)揮其在全面推進素質(zhì)教育中的地位和作用。勤工儉學具有雙重功能：育人和創(chuàng)收。安全穩(wěn)定方面：由于安全無小事，所以人們都怕出事，不敢開展、不愿開展活動，給勤工儉學的發(fā)展造成了障礙。經(jīng)濟能力方面：隨著改革開放的深入，社會經(jīng)濟的繁榮，人們生活水平的提高，大家都有了一定的經(jīng)濟能力，完全可以承擔學生的義務(wù)教育階段費用，加之學生勤工儉學創(chuàng)收效益比較小，特別是“兩免一補”等惠民政策的出臺，使利用勤工儉學收入上學的觀念更加淡化了。那么，如何在新形勢下抓好中學勤工儉學工作呢?目前勤工儉學面臨了一些困難和不利因素：思想認識方面：由于高考制度和就業(yè)壓力，學生的任務(wù)就是學習，這一思想認識在人們心中已成定勢。第一篇：新時期勤工儉學工作探索與實踐新時期勤工儉學工作探索與實踐咸水學?！獏切∑角诠€學是具有中國特色社會主義教育體系的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的重要途徑。勤工儉學工作是教育事業(yè)的重要組成部分，是我國發(fā)展教育的重要舉措，尤其是在中國社會經(jīng)濟步入到了今天這個嶄新時代，如何使中小學勤工儉學工作為推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力服務(wù)，促進教育事業(yè)的發(fā)展，是一個全新的課題。而在功課之外，參加其它一切活動，都認為是不務(wù)正業(yè)。教育方式方面：現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，家庭也相對溺愛，認為孩子小，不會干，在家很少安排參加家務(wù)勞動鍛煉；學校教育中勤工儉學也不被重視，非考試課目要給統(tǒng)考課目讓路，開展活動形式也相對單調(diào)、枯燥，沒有新意，不被學生喜歡，使勤工儉學工作長期處于一種低水平發(fā)展狀態(tài)。所以，要做好勤工儉學的工作，就必須得轉(zhuǎn)變觀念、提高認識、強化勤工儉學的育人功能。在過去的勤工儉學工作中，強調(diào)創(chuàng)收功能相對多一些，造成普遍認為勤工儉學就是掙錢。具體可以從以下幾個方面來貫徹落實：明確宗旨，進一步端正勤工儉學工作方向堅持貫徹黨的教育方針，促進教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。內(nèi)容科學化，形式多樣化，全面開展勤工儉學活動勤工儉學要想全面開展，活動內(nèi)容必須豐富多彩、新鮮有趣。首先，在平常的教育教學工作中，教師與家長要多聯(lián)系溝通，把培養(yǎng)學生的勞動能力和優(yōu)秀品質(zhì)作為一項重要工作來抓。通過這些力所能及的勞動，逐步達到學生“自我管理、自我約束、自我教育、自我鍛煉”的目的，具有基本的生活能力。學?？山M織學生到參與施肥、澆水等田間勞動，進行勞動實踐，學習具體生產(chǎn)管理知識和技術(shù)。單純的勞動不可能產(chǎn)生良好的思想品質(zhì)，只有把勞動實踐與思想教育結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的教育效果。勞動實踐結(jié)束后，教師要對勞動情況認真歸納點評，對表現(xiàn)突出的給予表揚和獎勵，樹立模范先進，對不積極或不認真的，指出不足、幫助分析原因、提出改進意見，使學生認識到勞動的意義和偉大，行為和思想共同進步。新時代，新時期，新形勢下的勤工儉學工作需要我們充分利用當?shù)刭Y源和條件，因地制宜，采取多種形式，長期堅持不懈地開展下去，為培養(yǎng)和造就新一代勞動者而不懈努力。”人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標。黨和國家事業(yè)的全面發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展有著旺盛的人才需求。一直以來，****區(qū)堅持把人才工作放在各項工作的重要位置長抓不懈，特別是近幾年來，在省市有關(guān)部門關(guān)心支持和全區(qū)企事業(yè)單位、廣大干部群眾的共同努力下，從自身實際和長遠發(fā)展積極嘗試和探索，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，組織部門牽頭抓總，有關(guān)部門各司其職、密切配合，社會力量廣泛參與的人才工作新格局，涌現(xiàn)出一大批有突出貢獻的科研團隊和優(yōu)秀人才，為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展注入了源源不斷的生機和活力。在現(xiàn)代知識經(jīng)濟條件下，人才工作的核心就是經(jīng)營人才。在區(qū)域競爭的諸要素中，人才是處于主導的、核心的地位，同時也是人才工作癥結(jié)之所在。為克服這些不足，我區(qū)不斷優(yōu)化人才工作軟硬件環(huán)境，成立了由區(qū)主要領(lǐng)導為組長，各職能部門負責人為成員的人才工作領(lǐng)導小組，進一步加強協(xié)作，充分發(fā)揮部門職能作用。今年根據(jù)形勢變化，對政策體系中的《****區(qū)人才發(fā)展專項資金管理辦法》和《關(guān)于****區(qū)大力支持人才工作載體建設(shè) 促進高層次人才集聚的實施意見》作了較大修訂，以適應不斷變化的社會需要。通過各部門的密切配合，我區(qū)對人才特別是高層次人才的吸引力迅速提升，近兩年人才創(chuàng)新載體建設(shè)成效顯著，先后以“柔性引才”方式引進院士5名，“千人計劃”入選者4人，海外高層次人才32人，博士22人，碩士385人，一批高層次人才集聚平臺逐漸建成，人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到不斷優(yōu)化。總書記強調(diào)，要用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機制，打通人才流動、使用和發(fā)揮作用的體制機制障礙，最大限度地支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這就要進一步理順政府與企業(yè)的關(guān)系，明確政府和企業(yè)在人才工作中各自的職能定位。只有雙管齊下，實現(xiàn)剛性與柔性引進、事業(yè)留人與待遇留人、招商引資與招才引智的有機統(tǒng)一，人才工作才能持續(xù)發(fā)展、科學發(fā)展、健康發(fā)展。大部分企業(yè)通過政府引導和自身努力，實現(xiàn)以才引才、以才聚才、以才育才的裂變效應。三、轉(zhuǎn)變思路，由“輸血”到“造血”總書記指出，要大力培育支撐中國制造、中國創(chuàng)造的高技能人才隊伍。企業(yè)員工的素質(zhì)高低，往往決定著企業(yè)的興衰成敗。我區(qū)致力培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。引進了經(jīng)國家教育部備案設(shè)立的省屬全日制普通高等院?！獜V東信息工程職業(yè)學院，打造本土人才培養(yǎng)基地，每年輸送數(shù)千名應用型人才；創(chuàng)造聚才、用才的良好社會環(huán)境，積極接收、引進、儲備全國各地大中專院校優(yōu)秀畢業(yè)生；力促校企合作，與省內(nèi)外40多所大中專院校建立合作關(guān)系，采取聯(lián)合辦班、聯(lián)合招生