怎樣克服小升初暑假綜合癥-展示頁(yè)
2024-11-19 01:27本頁(yè)面
【正文】 滿，以至心存厭倦、懈怠。正在接受同行們的恭維。格網(wǎng)斯講過(guò)兩位作家舌戰(zhàn)的典故。有些人是習(xí)慣給人找難堪，并不關(guān)心他們羞辱的對(duì)象。失去自控，只會(huì)使冒犯你的人占人風(fēng)，只會(huì)使他們對(duì)你更加仇視。下一次如果有人使你難堪，你就可以采取比較強(qiáng)烈的措施，有時(shí)你可以當(dāng)場(chǎng)中止對(duì)你的傷害。如果你的上級(jí)在你的同事面前訓(xùn)斥你，并且下次還要這么干，你可以平心靜氣地說(shuō)：“我能不能私下談一談這件事？”同樣，如果受了同事的傷害，不能報(bào)以刻薄的誹謗，而要說(shuō)明你的感情受了傷害。當(dāng)感情被傷害時(shí)，大多數(shù)人會(huì)感到憤怒、口吃。新學(xué)期開(kāi)學(xué)贏戰(zhàn)分班考試，輕松成為優(yōu)等生。既要讓孩子玩也要讓他們養(yǎng)精蓄銳為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好心理、生理和精神上的全面準(zhǔn)備。KTV高分貝音響不但損害聽(tīng)覺(jué)，還會(huì)對(duì)視覺(jué)造成傷害，影響人體對(duì)維生素的吸收，使人體機(jī)能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)出現(xiàn)障礙，有的甚至出現(xiàn)了耳鳴眼花現(xiàn)象。三、沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，徹夜狂歡。暑假?zèng)]有了學(xué)校紀(jì)律的約束，很多孩子都喜歡睡懶覺(jué)，但是長(zhǎng)時(shí)間的睡眠沒(méi)有帶來(lái)身體上的放松，反而越睡越累了。這樣不但對(duì)孩子的視力、身體產(chǎn)生不良影響，而且記憶力、注意力及思維能力越來(lái)越差，甚至情緒容易變得低落、沮喪、沒(méi)有自信，對(duì)整個(gè)社會(huì)的適應(yīng)能力減退。那么，暑假期間孩子的哪些行為容易導(dǎo)致“暑假綜合癥”的出現(xiàn)呢？一、上網(wǎng)成癮。然而一個(gè)漫長(zhǎng)暑假過(guò)去后，很多孩子不但身體上得到了休息，思想上也得到了充分放松，以至于開(kāi)學(xué)過(guò)后，孩子出現(xiàn)失眠、健忘、上課走神、記憶力減退、理解力下降等癥狀，孩子很長(zhǎng)一段時(shí)間不能適應(yīng)學(xué)校生活，甚至是出現(xiàn)原本學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子成績(jī)一落千丈。第一篇：怎樣克服小升初暑假綜合癥怎樣克服小升初暑假綜合癥鄭州小升初擇校考試馬上就要來(lái)了，緊張的氣氛彌漫在初次面對(duì)重大選擇的小學(xué)生和家長(zhǎng)之間，孩子如離弦之箭般，神經(jīng)繃緊到最大張度。而7月7號(hào)考試結(jié)束塵埃落定后，興奮、激動(dòng)、放松、玩耍等一些列名詞即將代替沖刺、考試等名詞，成為孩子們即將享受的長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的暑假代名詞。這些癥狀都與暑期長(zhǎng)假有著密切關(guān)聯(lián)，因此大家習(xí)慣性稱為“暑假綜合癥”。暑假孩子有充足的自由時(shí)間，因此一旦接觸到電腦網(wǎng)絡(luò)就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉溺其中，甚至忽略了顯示生活的存在。二、黑白顛倒，睡不醒。這是因?yàn)樗瘧杏X(jué)使大腦皮層抑制時(shí)間過(guò)久，引起大腦功能出現(xiàn)障礙，繼而擾亂了自身機(jī)體的生物節(jié)律，睡眠時(shí)由于血液循環(huán)不暢，全身的供氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送也相應(yīng)遲緩了下來(lái)，正常的新陳代謝和免疫功能也受到了不良影響。如今的娛樂(lè)項(xiàng)目增多，很多孩子在擺脫了一整年的枯燥學(xué)習(xí)后，聚會(huì)聚餐等活動(dòng)接踵而至，K歌成為學(xué)生集體活動(dòng)的必選。怎樣安排暑假生活才能避免“暑假綜合癥”的出現(xiàn)呢？假期開(kāi)始后，一定要讓孩子保持規(guī)律的生活作息，不能過(guò)于放任自流。最好的辦法就是引導(dǎo)孩子主動(dòng)地去休息，將其注意力分散、轉(zhuǎn)移到其他方面，適當(dāng)給孩子報(bào)名參加一定的輔導(dǎo)，鄭州捷登教育推出的“暑假快樂(lè)提分套餐”，針對(duì)“暑期綜合征”以及初中銜接特點(diǎn)，特別推出了“25人暑假精品預(yù)科班+一對(duì)一全程幫扶+暑假夏令營(yíng)”42中套餐選擇，學(xué)玩一體化的暑期輔導(dǎo)流程，讓孩子整個(gè)暑假的安排計(jì)劃性、規(guī)律性。第二篇：工作
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