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暑期教師教育學習心得體會-展示頁

2024-11-19 01:24本頁面
  

【正文】 格,不訓斥、指責學生家長,教育學生尊重家長。,維護其他教師在學生中的威信。人不管干什么工作,首先需要的是擺正自己的心態(tài),踏踏實實工作,只要自己認真了、努力了,那回報自然也就有了,因為這個回報不僅僅是物質(zhì)方面的,更重要的是精神方面的。我認為,既然選擇了教師這個職業(yè),就意味著要有更多的付出而不求回報,要淡泊名利。學生本是一塊無暇的玉石,需要靠我們?nèi)ゾ暮亲o,去精雕細琢,方能成大器,由此可見提高教師職業(yè)道德教育的重要性。話雖如此,但我們的工作就需要我們能盡可能的做好,盡可能的不出任何差錯,尤其是在思想道德素質(zhì)方面。我們教師的天職就是教書育人,這就要求我們不僅要有較高的科學文化素養(yǎng),而且還要具備較高的道德品質(zhì)修養(yǎng)。通過這次學習,使我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性。(四)課堂板書藝術獨具匠心的板書和板圖,既有利于傳授知識,又能發(fā)展學生的智力,既能產(chǎn)生美感陶冶情操,又能影響學生形成良好的習慣,既能激發(fā)學生的學習興趣,又是能啟迪學生的智慧,活躍學生的思維。同時學得生動活潑,又提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。(三)激疑啟發(fā)藝術一位優(yōu)秀教師不但要善于答疑,還應善于激疑,使學生“于無疑之處生疑”,把學生思維引進路轉(zhuǎn)峰回的知識道口,促使他們動腦筋、想問題。講解課文時,教師的語言應準確、嚴謹,具有判斷推理的邏輯性;也應玲瓏剔透,具有清澈見底的透辟性;在課程的起、承、轉(zhuǎn)、合處和激疑、析疑、質(zhì)疑、釋疑處具有激發(fā)學生興趣和思維的啟發(fā)性。無論講授、討論、練習,教學語言都要求具有啟發(fā)性,并根據(jù)教學實際,交錯使用多種教學方法:或講述,或點評,或直陳,或曲問,或質(zhì)疑,或解難,或分析,或綜合,使教學語言不斷點燃學生智慧的火花,既活躍課堂氣氛,又美化學生的心靈?!敖處煾叨鹊恼Z言修養(yǎng),在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。教學語言在鑄造人的過程中具有無法估量的作用。富有感情色彩的教學語言又是激發(fā)學生情感、思維、興趣的源泉和動力。在對個別學生進行嚴肅批評時,要防止“頂?!爆F(xiàn)象發(fā)生。③熱處理:即教師對一些偶發(fā)事件,乘熱打鐵,或正面教育或嚴肅批評。3.掌握“應激”的藝術;應激即指教師對課堂始料未及的偶發(fā)事件的處理。結(jié)束的最佳方法是在一節(jié)課的末尾,將問題的論點、要點等簡明地交待給學生,使學生能掌握問題的實質(zhì)。導入要求簡練,短小精焊,以盡快進入主題,并要注意熔科學性、藝術性、教育性于一爐。富有藝術性的導課,能牽引整個教學過程,引人入勝,收到先聲奪人、一舉成功的奇效。教師要掌握好適當?shù)碾y度、速度,即教學節(jié)奏,這是一項教學藝術。沒有一定的難度,就不能使學生在知識和能力上獲得進步。適當?shù)摹熬o張度”和“難度”以及它們在課堂教學中規(guī)律性的變化,就構(gòu)成了課堂教學的節(jié)奏。課堂教學組織藝術主要表現(xiàn)在以下幾個方面: 1.掌握適當?shù)慕虒W節(jié)奏;教學節(jié)奏一方面涉及教學速度,即課堂教學的“緊張度”,另一方面涉及課堂教學的難度。(一)教學組織藝術在教學中,教師所扮演的不僅是傳道、授業(yè)、解惑的角色,而且也是組織者的角色。因此,只有把教學的科學性和藝術性結(jié)合起來,才能圓滿地完成教學任務。只有講究藝術的教學,才能取得最佳的教學效果。二、課堂教學藝術愛因斯坦對教師的修養(yǎng)提出三條基本要求:一是德,即崇高的思想品德;二是才,即知識淵博;三是術,即高超的教學藝術技巧。一、理解中學英語教育的意義社會語言學家告訴我們,語言是一種社會現(xiàn)象,社會的情景足以揭示外語所表達意義的兩個基本因素,學習外語只有在一定的語言情景中才能準確理解意義,正確表達思想。第一篇:暑期教師教育學習心得體會暑期教師教育學習心得體會金壇市建昌中學 田金花今年暑假期間參加了教師暑期培訓班。雖然只有短短的三天時間,但在這短暫的時間里讓我過的很充實!和同事們一起聆聽專家的講座,使自己教育的意義、課堂教學的藝術、國內(nèi)外改革的動態(tài)等方面都受益匪淺,下面談談自己收獲最大的幾點。初中英語教學目的是通過聽、說、讀、寫的基本訓練,使學生獲得英語基礎知識的能力和交際初步運用英語的能力。教學離不開藝術。教學必須講求科學性,必須遵循科學知識的邏輯性、系統(tǒng)性及其表達方式的規(guī)律性和原則性,但教學是一種創(chuàng)造性活動,要求教師發(fā)揮獨創(chuàng)性,靈活地運用教學原則,恰當?shù)剡\用教學方法,機智地處理課堂教學過程中出現(xiàn)的各種問題。教學藝術是教學藝術的集中表現(xiàn),主要包括:教學組織藝術、教學語言藝術、板書藝術和教師的動姿藝術等等。教學組織藝術,就是教師在課堂教學中,為了完成一定的教學任務并取得最佳教學效果而采用的一系列創(chuàng)造性的、充滿美感的措施和手段的技能、技巧。教學速度是單位時間內(nèi)完成一定難度的教學量。教學速度太慢,學生會感到厭倦乏味;速度太快,大量學生就會掉隊。但難度太大,使學生負擔過重會影響健康、走向反面。2.掌握導課和結(jié)課的藝術;良好的開端是成功的一半。導課無固定不變的模式,全靠教師依據(jù)教材特點和學生實際,進行創(chuàng)造性設計。課堂教學不僅要求開始引人入勝,而且也要求結(jié)尾更為精彩,余味無窮,給學生留下難忘的回憶,激起對下一次教學的強烈渴望。結(jié)束的過程大體分為:簡單回憶→提示要點→鞏固應用→拓展延伸四個階段。具體處理方法有:①冷處理:即教師對學生的惡作劇等偶發(fā)事件,可先采取冷落的方式,然后充分發(fā)揮自己的發(fā)散、換元、轉(zhuǎn)向的教育機智進行處理;②溫處理:即教師對于因為自己疏忽、不慎而造成的不利影響,如小黑板掉落、扳書別字、發(fā)音錯誤等所引起的學生哄笑、騷動等,應態(tài)度溫和地承認失誤,并順其自然地過渡到原教學進程的軌道上來。但要注意不要為此花費太多時間,以免影響課堂教學的進行。(二)教學語言藝術教學語言是知識的載體。其主要構(gòu)成要素有語言、語調(diào)、節(jié)奏、速度、響度、詞匯、語法等7種。優(yōu)秀的教學語言會給人莫大的愉悅感和美的享受?!币虼?,提高教師的語言藝術水平是贏得教育成功的先決條件。導入新課時,教師的語言應確切恰當,有畫龍點睛之妙;既樸實無華,通俗易懂,又生動活潑,饒有風趣,能撥動學生的心弦,激起學生的求知欲望。在課堂歸納總結(jié)時,教師的語言應具有簡練、簡約的凝練性、嚴密質(zhì)樸的平實性,并向新的深度、廣度掘進的延伸性。當學生“山窮水盡疑無路”時,教師就應抓住時機釋疑,使學生在質(zhì)疑、解疑中長知識,長智慧,并學會怎樣學習。所以,激疑啟發(fā)就是激勵學生生疑,然后釋疑,再質(zhì)疑,這樣往復循環(huán)的過程。四、感悟過程,真誠付出培訓結(jié)束了,我會以更飽滿的熱情投入到工作之中,把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心,開始我教學生涯新的征程,我會努力把學到的理念、方法用于自己的教學實踐之中,不辜負領導、老師們的希望,用優(yōu)異的成績回報給大家,用先進的教學理念、優(yōu)化的教學方法回饋給學生,我會用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生,無悔于我的教育事業(yè).第二篇:2019教師暑期政治學習心得體會2019教師暑期政治學習心得體會五篇2019教師暑期政治學習心得體會(一)今年暑假,學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設,進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。一、充分認識了加強師德師風建設的重要意義人們常說:學高為師,德高為范。我們是一支師德師風高尚的隊伍,是一支善于作戰(zhàn)的隊伍,但同時也或多或少的存在一些問題,俗話說:金無足赤,人無完人。這就要求我們不斷的學習,不斷的提高,才能勝任自己的工作,才能適應社會不斷發(fā)展變化的需求。二、自靜其心,擺正位置在物欲橫流的當今社會,一個人如果稍有放松,就有可能把握不住自己而走上歧途,這對我們教師的考驗相對來說就更大,因為在有的人眼里看來,教師是一個收入不高、工作煩瑣、責任重大的職業(yè)。一位古人曾經(jīng)說過:自靜其心延壽命,無求于物長精神。三、遵章守則,認真工作在以后的工作中,我將繼續(xù)一
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