教師結(jié)對(duì)子5篇模版-展示頁(yè)
2024-11-19 01:04本頁(yè)面
【正文】 學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。在結(jié)對(duì)子幫扶的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，孔老師也耐心的記錄了自己的得失。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。當(dāng)然我也時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也不是一個(gè)完美的人，教育教學(xué)之路還有許多需要完善。只要我能想到的工作 和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。自己也是一名年輕的英語(yǔ)老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。二、我們一起成長(zhǎng)，規(guī)范彼此教育教學(xué)。我一直嚴(yán) 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先牢記“德高為 師，身正為范”的訓(xùn)言、愛(ài)崗敬業(yè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：一、自己就是最好的教材，做師德的表率。在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。我知道這份工作意義，也感到身上的責(zé)任和壓力。我們將共同做到：虛心向?qū)W習(xí)，不恥下問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教；根據(jù)實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)；多聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及課后反思；每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，要有規(guī)范的教案和課后反思等材料；本著“積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)”的原則與導(dǎo)師建立互動(dòng)雙贏的關(guān)系。積極探尋提高專業(yè)能力的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、隨筆的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。在學(xué)習(xí)要求方面我們互相幫助，將做到以下幾點(diǎn)；努力幫助托列根老師提高教學(xué)技能和教育綜合能力，與此同時(shí)嚴(yán)格要求自己，借此機(jī)會(huì)提升自己的能力、水平。因此學(xué)校進(jìn)行和雙語(yǔ)老師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，我和托列根老師結(jié)對(duì)子，我要珍惜這次機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí)雙語(yǔ)老師的精神。第一篇：教師結(jié)對(duì)子“雙語(yǔ)教師”結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃我們的祖國(guó)是由56個(gè)兄弟姐妹組成的國(guó)度，我們56個(gè)兄弟姐妹攜手創(chuàng)建出了和諧、穩(wěn)定、繁榮、富強(qiáng)的社會(huì)。而民族團(tuán)結(jié)一直以來(lái)是我們共同的目標(biāo)，祖國(guó)的穩(wěn)定發(fā)展離不開(kāi)各民族之間的團(tuán)結(jié)互助，只有祖國(guó)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，才能獲得更好、更快的發(fā)展。本學(xué)年我任一年級(jí)的語(yǔ)文課和五年級(jí)的數(shù)學(xué)課，而托列根教師任一年級(jí)母語(yǔ)課的，我們將這樣計(jì)劃；帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地進(jìn)行交流、指導(dǎo)；２、完成規(guī)定的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的任務(wù)，解決問(wèn)題。幫助托列根老師克服教育教學(xué)中的低效應(yīng)。指導(dǎo)托列根老師熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；根據(jù)我們的實(shí)際及教研組的教研主題，確定每學(xué)期重點(diǎn)研究和解決的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展校本教研；每學(xué)期聽(tīng)托列根老師五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)她的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議；本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則我積極主動(dòng)向熱老師學(xué)習(xí)哈語(yǔ)，然后相互交流漢語(yǔ)與哈語(yǔ)語(yǔ)法方面的不相似處；開(kāi)展校本教學(xué)研究，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)熱老師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記或論文等；學(xué)期初提交活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動(dòng)材料（含公開(kāi)課教案、教學(xué)案例、等）。博爾通古鄉(xiāng)中心校丁菲第二篇：教師結(jié)對(duì)子總結(jié)肥東縣撮鎮(zhèn)中學(xué)支教教師結(jié)對(duì)子工作總結(jié)合肥一中英語(yǔ)組 劉曉靜開(kāi)學(xué)時(shí)，在撮鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和安排下，我于該校的孔小玲老師“結(jié)對(duì)幫扶”。師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。如今，一期的支教工作即將過(guò)去，回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)，我也堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)影響著她。我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。雖然已經(jīng)不是第一次接觸北師大模塊教材，我對(duì)于每堂課都做到分析學(xué)情、研磨課本、分層教學(xué)。首先，我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留。在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇 到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)孔老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1