【正文】 任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。教育費(fèi)用由國家、社會(huì)承擔(dān)之后，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別。教育不應(yīng)該是個(gè)人的投資，而應(yīng)當(dāng)是社會(huì)對發(fā)展的投入，是一種社會(huì)積累。中國是有社會(huì)主義特色的國家。教育改革要撥亂反正，要改變對學(xué)校亂擴(kuò)大升級，對學(xué)生“廣種薄收”的狀況；要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程需要，決定學(xué)校培育人才的結(jié)構(gòu)，各專業(yè)的高、中、低人才要有比例。而社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化”人士評為資本化，是為自己謀利益，卻為市場化人才做出了具大貢獻(xiàn)。那種為學(xué)校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤，應(yīng)該叫做“教育資本化”。第二，重要的問題是，教育之本是育人。黨中央一再強(qiáng)調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問題，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)還沒有落到實(shí)處，還是停留在文件上。所以，要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)”,那不是大學(xué)生，而是指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。二、學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離?；谶@三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。第二，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)人數(shù)比較大。在物價(jià)日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學(xué)生的影響。一、激烈的市場競爭情況我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。對每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。第二篇：大學(xué)生就業(yè)形勢及應(yīng)對策略大學(xué)生就業(yè)形勢及應(yīng)對策略摘要：高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時(shí)也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭的事實(shí)。四、結(jié)束語在就業(yè)壓力不斷加大的情況下,畢業(yè)生及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值、合理定位,努力提高自己的就業(yè)能力,保持良好的就業(yè)心態(tài)十分重要。在整體就業(yè)環(huán)境不容樂觀的情況下,畢業(yè)生不應(yīng)該對單位過分挑剔,挑肥揀瘦,先找一個(gè)單位是最務(wù)實(shí)的做法。(二大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)時(shí)要客觀地認(rèn)識(shí)自己,合理定位。我們大學(xué)生在學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,還要培養(yǎng)人際交往的能力、社會(huì)適應(yīng)能力、組織管理能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)精神溝通能力、開拓創(chuàng)新能力和競爭能力等,這些都是企業(yè)對人才的必備要求。盡管剛畢業(yè)時(shí)找到了工作,但工資不高,工作環(huán)境沒有想象中那么好,對于現(xiàn)實(shí)與幻想的差距,他們無法接受,很多人往往在工作崗位還沒學(xué)到技術(shù)就辭掉了好不容易找到的工作。另外,有些用人單位沒有長遠(yuǎn)人力資源管理戰(zhàn)略,為節(jié)約員工培養(yǎng)成本只看重工作經(jīng)驗(yàn),這也給剛走出校門沒有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生就業(yè)造成了一定困難。用人單位的用人理念不適當(dāng)。(三崗位有限,用人單位理念不適當(dāng)畢業(yè)生驟然增加,但我國的崗位卻沒有相應(yīng)的增加。最近幾年高等院校擴(kuò)招的學(xué)生,并沒有按照產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和需要來培養(yǎng)。如果這個(gè)過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長,這對就業(yè)增長將是一個(gè)非常不利的信息。就中國而言,作為國際金融體系的組成部分,行業(yè)性的沖擊不可避免。因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的國際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn),引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。但還是存在供給需求不平衡,就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾的現(xiàn)象。加入WTO盡管能提高我國各方面的水平,但卻也出現(xiàn)部分用人單位對待畢業(yè)生的態(tài)度居高自傲,對人才的學(xué)歷盲目求高的現(xiàn)象,出現(xiàn)了“重盜輕能”的思想等問題。教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言:國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除,如果說2009年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年,2010年可能是最復(fù)雜的一年,整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢現(xiàn)狀(一隨著國家教育體制改革,我國的高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化。第一篇：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析及應(yīng)對策略.關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢及應(yīng)對策略的分析中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的30年,在這期間大學(xué)生備受歡迎,數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。而如今,大學(xué)生也由過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”,就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻,到底是什么原因?qū)е逻@種情況,而大學(xué)生又該如何應(yīng)對并充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢?本文將從當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢現(xiàn)狀、成因及應(yīng)對策略三個(gè)大塊進(jìn)行深入分析,以求讓大學(xué)生們認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢,從而更好的解決就業(yè)問題。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2009 年高校畢業(yè)生將達(dá)到61 9 萬,加上2007 年和2008 年畢業(yè)的大學(xué)生分別還有約1 00 萬人和1 50 萬人處于待業(yè)狀態(tài),2009年需就業(yè)的大學(xué)生約1 000萬。(二用人單位對人才的要求也越來越高。盡管中國的就業(yè)渠道拓寬了。二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的原因(一金融危機(jī)的沖擊金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè),并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,會(huì)對整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長帶來巨大的負(fù)面影響。此外,與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊。(二教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來了職業(yè)、崗位的變化,而由于我國還缺乏科學(xué)的人才預(yù)測和規(guī)劃,高等教育專業(yè)設(shè)置及課程設(shè)置有很大盲目性,致使熱門專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重。而多數(shù)的高職生和?？粕舶凑毡究茐嚎s型來培養(yǎng),加重了一般就業(yè)壓力,并使原有的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾更加突出。相反,國家政府機(jī)關(guān)和一些企事業(yè)單位正在加快進(jìn)行以機(jī)構(gòu)和人員精簡為內(nèi)容的改革,就業(yè)崗位在急劇減少。一些用人單位盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn),出現(xiàn)了“人才高消費(fèi)”。(四大學(xué)生自身的原因影響大學(xué)生就業(yè)難的因素雖然很多,但主要的問題還是在學(xué)生方面,大學(xué)畢業(yè)生不了解自己的情況,活在對未來的美好幻想當(dāng)中,太重于計(jì)較工作環(huán)境的好壞。三、我們大學(xué)生該如何應(yīng)對(一大學(xué)生要正確看待當(dāng)前的形勢,努力培養(yǎng)自己多方面的能力。所以,大學(xué)生在學(xué)校除了應(yīng)該學(xué)好課本知識(shí)外,還要積極參加學(xué)校和團(tuán)體所組織的各項(xiàng)活動(dòng),有意識(shí)地培養(yǎng)和加強(qiáng)自己在這些方面的能力。就業(yè)市場化意味著各類人才要主動(dòng)適應(yīng)人才市場的需求,要遵循人才市場的規(guī)律,更要從自身職業(yè)發(fā)展的空間考慮,找到合理的職業(yè)定位,先就業(yè),后擇業(yè)。(三我們大學(xué)生應(yīng)做好職業(yè)生涯規(guī)劃要想在未來職業(yè)生涯中獲得成功,首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo),并且把目標(biāo)進(jìn)行分解,然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖,并且付諸行動(dòng),經(jīng)過不斷努力和調(diào)整,直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。我們畢業(yè)生應(yīng)理性地面對現(xiàn)實(shí),從實(shí)際出發(fā),選擇適合自己的就業(yè)路徑。“畢業(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢大學(xué)生調(diào)查報(bào)告高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？除了思想認(rèn)識(shí)上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機(jī)制不完善。第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會(huì)不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第三