小班科學(xué)顏色變變變活動反思范文-展示頁
2024-11-19 00:41本頁面
【正文】 無色，無味，會流動。四、活動難點通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（二）紅、黃、藍(lán)塑料筐。（二）通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。采用更直觀形象的方式。問題5：在集中交流環(huán)節(jié)，讓幼兒分享時，幼兒不記得換了什么顏色的瓶蓋，只關(guān)注到最后變成了什么顏色。建議在第二次探索時，不交換瓶蓋，而是直接給幼兒提供另外的涂有顏料的瓶蓋，讓幼兒去選擇，嘗試進(jìn)行探索。解決：將全班幼兒分成三組，一組一組請，采用激勵措施，請坐坐好的小朋友上來拿瓶子。充分感知，水的無色無味。其實這也是一次很好的觀察機會，很遺憾錯過了。還有幼兒說，它和牛奶的顏色一樣，是白色?？墒钦麄€反思下來，問題也有許多。第一篇：小班科學(xué)《顏色變變變》活動反思范文小班科學(xué)《顏色變變變》活動反思小班科學(xué)《顏色變變變》活動反思昨天在小三班，開展了科學(xué)活動，顏色變變變。孩子們很感興趣，個個都成了魔術(shù)師一般，嘴里一直念著水寶寶水寶寶變變變。問題1：第一次出示水時，請幼兒觀察水是什么顏色，大部分的幼兒都說水是白色。后來我直接問孩子，水是透明的還是白色的？幼兒回答是透明的。解決：可以給幼兒準(zhǔn)備一杯玻璃杯裝的水和一杯玻璃杯裝的牛奶，讓幼兒對比觀察。問題2：我出示許多瓶子后，請幼兒每人拿一個，幼兒一哄而上，容易導(dǎo)致爭搶。問題3：有些小朋友在第二次探索時，顏色沒有發(fā)生變化解決：因為小朋友們拿到瓶子后，很興奮，一直搖，所以把瓶蓋上的顏色差不多都搖掉了，導(dǎo)致在交換瓶蓋時，上面的顏料所剩無幾。問題4：第二次探索后，進(jìn)行集中交流時，幼兒非常興奮，有些收不回來解決：學(xué)習(xí)一些簡單的技巧，如搖鼓鈴或唱兒歌，讓幼兒盡快安靜下來。解決：提供水彩筆，采用記錄的方式；或是教師幫幼兒拍照片，請幼兒來分享。第二篇：小班科學(xué)活動顏色變變變小班科學(xué)活動《顏色變變變》一、活動目標(biāo)（一）復(fù)習(xí)并鞏固紅，黃，藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。二、活動準(zhǔn)備（一）裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅、黃、藍(lán)顏料。三、活動重點了解顏料被水溶解變色的小秘密。五、活動過程：（一）以“變魔法”引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：水寶寶可好玩了。我們來試試？（師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）（播放音樂）師（語氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了
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