【正文】 用人不當則事業(yè)衰。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關鍵因素都在于人。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。要善于團結(jié)各種人，與其合作共事。三．綜合協(xié)調(diào)能力。領導干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。二．組織管理能力。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機，影響事業(yè)發(fā)展。決策是領導干部的主要職責。此外，作為一個合格的領導者，必須具備領導者應有的素質(zhì)與能力。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。因此領導者素養(yǎng)對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關重要的作用。領導者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達到有效的工作目標所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。資料表明，所謂領導者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎上，通過后天的實踐鍛煉、學習而成的，在領導工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓過程中所學的內(nèi)容，談談自己的感受。為了夯實班級學員素質(zhì)基礎，增強班級成員間的向心力和凝聚力，最大限度的調(diào)動每位學員的學習積極性，這次培訓班專門設計了理論學習、參觀考察、素質(zhì)拓展等多種形式的授課方式和活動內(nèi)容，理論性強但又不乏趣味性。在短暫的大學生涯中，能夠參加“大骨班”的培訓，接受、結(jié)識專家教授的最新理論成果教育、經(jīng)受嚴格的意志品格磨礪、志同道合的事業(yè)伙伴，是所有追求進步的有為青年的共同愿望。第二篇：大學生骨干網(wǎng)絡學習心得體會安徽省大學生骨干網(wǎng)絡學習心得體會學院：合肥學院系別：建筑工程系班級：建筑學班姓名：李力報告名稱：網(wǎng)絡平臺學習心得總結(jié)時間：懷著無比激動的心情，感謝學校為我們爭取這次難得的培訓機會、提供這么好的學習條件、創(chuàng)造良好的受訓環(huán)境，能使我有幸和全省高校的學生會戰(zhàn)線的戰(zhàn)友們一樣懷抱我們年輕人的夢想，參加“大骨班”的系統(tǒng)、全面的培訓。這次培訓更多的是思想理論、政治文化以及學習工具、方式方法上的收獲。這次大學生骨干培訓班的理論培訓，雖然不是很長，課程要求也不是很高，但是還是收獲頗多，感觸頗多。好書不僅限于中國的，國家有界，文化無疆，既不崇洋媚外，也不畫地為牢。好的書籍是人類的良師益友。我們要反思一下，通過網(wǎng)絡功能的應用時間分析表，來調(diào)整我們的上網(wǎng)時間、功能等等。但是，我們要客觀理性的看待網(wǎng)絡。據(jù)統(tǒng)計，搜索引擎成為網(wǎng)民的第一大應用。比如，讀書、聊天、游戲、電子郵件、購物等等。當代大學生往往缺乏馬克思主義理論的培養(yǎng)和引導，此次網(wǎng)絡學習培訓使我們進一步加強學習、提升思想認識、加強作風建設，增強團學組織的服務能力。作為學生干部，我們必須提高自己的能力，提高為老師和同學服務的本領。這種小細節(jié)的處理體現(xiàn)在大學生骨干培訓的方方面。詹姆士曾說過：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這不僅僅是一個形式，更是你對這次培訓的重視和尊重，對主講人的尊重，更是對自己的尊重。我們都知道：細節(jié)決定成敗。通過網(wǎng)絡學習培訓，用馬克思主義中國化的最新成果武裝了我們這一代大學生骨干，不斷提高大學生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使我們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。第一篇：關于大學生骨干網(wǎng)絡學習培訓的心得體會關于大學生骨干網(wǎng)絡學習培訓的心得體會為貫徹落實團中央“用好新媒體”的工作要求，進一步做好安徽省大學生骨干培養(yǎng)工作，進一步擴大培養(yǎng)學生的覆蓋面，提升和培養(yǎng)工作的水平，團省委借助安徽省干部教育在線平臺，與省委組織部共同建設了安徽省大學生骨干網(wǎng)絡培訓平臺，于2012年9月至2013年6月為安徽省各高校的大學生進行了一次大學生骨干網(wǎng)絡學習培訓。參加這次大學生骨干培訓，我感受頗多。有人認為，這次網(wǎng)絡學習培訓就是一個形式，沒有多大用。一個人的道德操守，專業(yè)水準，亦或是一個人的人生都和生活中的小事有著莫大的聯(lián)系。威廉”作為一名大學生骨干，并不是要求你去做轟天動地的大事，我們真正要做的，要考慮的，要協(xié)調(diào)的反而是難以計數(shù)的細小的瑣事。通過主講人對中國特色社會主義理論體系、黨和國家的路線方針政策，國情、省情和形勢任務的時政培訓；圍繞 “十二五”規(guī)劃，重點是中央、省委、省政府重大戰(zhàn)略和重大部署，涵蓋經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明以及和諧社會等方面建設的發(fā)展培訓；藝術素養(yǎng)、文史素養(yǎng)、自然科學、社交禮儀、語言表達等方面的素質(zhì)培訓，使我深刻的了解了中國的國情，中國的政治、經(jīng)濟、文化、國際地位現(xiàn)狀及問題，了解了安徽省的省情及形勢，學習了中央、省委、省政府的重大戰(zhàn)略和重大部署，這些都有助于我們要樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。我們的一切行動都不是盲目的而是需要理論指導的。另外，我們已經(jīng)進入了網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡已成為大學生生活的一部分。我們要正確認識互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡是一種人類進步的成果。網(wǎng)絡給我們的生活、學習及工作帶來了難以計數(shù)的便利，這次網(wǎng)絡學習是我們學習方式的很好的變革。我們要考慮，我們在網(wǎng)絡上游走時，有多長時間是有用的，有多長時間是在游戲和娛樂中度過的。此外，我們不能真的丟了書本，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格”。讀好書，就是和品德高尚的人談話。這是我們讀書治學做人的一個原則?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”“師父領進門修行在個人”?？梢哉f，雖然這次大學生骨干網(wǎng)絡學習培訓已經(jīng)結(jié)束，但更是我們培養(yǎng)自身能力的開始，是我們的一個新的征程的起點。在合院的這段時光，我們共同交流、相互學習、共同收獲了友誼與成長，這讓我抑制不住內(nèi)心的歡欣和自豪。這也將為我們開啟一段新的歷程，在我們成長的道路上鐫刻下深深的青春記憶符號。自開班以來，我認真聆聽專家教授的精彩剖析，積極參與班級各項交流討論，充分利用一切寶貴的機會于老師和其他學員交流心得、取長補短，冷靜思考學習內(nèi)容，就實際工作當中遇到的困惑和問題及時進行探討和辯論，常常感覺有一種柳暗花明又一村的豁然心境。首先，我想談談作為一個領導者應有的基本素質(zhì)，即“領導者素質(zhì)”的相關內(nèi)容。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達到一定水平所要經(jīng)歷的長期學習和實踐的過程。素質(zhì)修養(yǎng)是學生干部自我完善的需要，是提高學生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強干部影響力的客觀要求。其次，作為一個領導者必須要有“創(chuàng)新思維”。不要受什么約束，要全新的。創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢，你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就