卓越課堂心得體會(huì)-展示頁
2024-11-18 23:25本頁面
【正文】 保證課堂的高效，我認(rèn)為：轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識(shí)。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印，對(duì)于我來說，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會(huì)努力先從做一個(gè)“稱職”的做起，努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師，向 “卓越”看齊。越是張揚(yáng)教師個(gè)性的課堂，越是教師智慧潛能發(fā)揮到極致的課堂，越是具有卓越品質(zhì)的課堂。（7）個(gè)性化。正如海明威所言：“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。正如書上說的：放棄有時(shí)也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得，我們就該學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄。三：做會(huì)培訓(xùn)的教師教師的成長(zhǎng)離不開專家的引領(lǐng)。將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀察、思考、表達(dá)、操作。何不學(xué)會(huì)“放下”？正所謂“大人不計(jì)小人過”，更何況他們還是“小人中的小人”呢？二：做會(huì)上課的教師隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。此外，還要接受學(xué)生思想上的“缺口”。每個(gè)人都希望自己的工作自在安逸沒壓力。第一篇：卓越課堂心得體會(huì)卓越課堂心得體會(huì)一：做幸福的老師要做幸福的老師，我們就該像書上說的那樣：學(xué)會(huì)接受生命中的“缺口”。首先要先接受工作上的“缺口”。雖說教師這份職業(yè)跟這樣的希望無法沾邊，但換位思考一下它可是“天底下最光榮的職業(yè)”。老師很經(jīng)常因?yàn)楹⒆觽兊牟宦犜?、上課搗蛋，作業(yè)馬虎等行為影響心情，導(dǎo)致對(duì)工作產(chǎn)生厭倦感。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂，教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。通過參加不同的培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。選擇重要、獨(dú)到且精彩的部分詳細(xì)記錄，反之則放棄。四：優(yōu)越性和個(gè)性化 超越性。”卓越的課堂是師生共同創(chuàng)造的不斷超越自我的課堂。卓越的課堂必然深刻地打上教師本人獨(dú)特的個(gè)性與風(fēng)格。教育永無止境，教師的成長(zhǎng)更是永無止境。熊瑛第二篇：卓越課堂心得體會(huì)卓越課堂心得體會(huì)有幸聽了中央教育教學(xué)研究所韓立福老師的講座，從而感覺受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對(duì)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的認(rèn)識(shí)。不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時(shí)間”等一些舊的思想觀念。轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)教師課前都要備課，以前都備知識(shí)，自己備自己的，很少去交流。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問題考慮也會(huì)周全，這有助于設(shè)計(jì)方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。韓老師的查著工具讀，劃著重點(diǎn)讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問題讀著實(shí)讓我思維頓時(shí)開闊。為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1