初中二年級音樂教案茉莉花-展示頁
2024-11-18 23:07本頁面
【正文】 力激發(fā)學(xué)生的自豪感和學(xué)習興趣，在濃厚的音樂氛圍中導(dǎo)入新課。我設(shè)立了如下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：一、通過師講述的歌劇《圖蘭朵》中的公主王子的故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對是什么樣的音樂能使公主回心轉(zhuǎn)意，并能讓王子擺脫險境產(chǎn)生好奇，接著播放欣賞歌劇《圖蘭朵》的僧侶禱告的視頻片段揭開謎底。緊接著我確立了教學(xué)重難點：因為這是一節(jié)以唱歌為主的綜合課，我確立的教學(xué)重點是能夠自然、連貫、流暢地演唱《茉莉花》，并對《茉莉花》的國際地位有所了解。通過本課使學(xué)生更多地了解音樂中茉莉花的精神品質(zhì)，了解音樂是通過什么樣的手段來描繪茉莉花的，以及江蘇民歌茉莉花是怎么樣走向世界音樂舞臺的，增強學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。從學(xué)情上看，初中學(xué)生對《茉莉花》已相當熟悉，為了使《茉莉花》散發(fā)新的活力和魅力，本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，而是以“茉莉花”為主題，創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)——欣賞——創(chuàng)造”。動作自己為歌曲編動作 不同地域的《茉莉花》山西民歌《茉莉花》蘇南民歌《茉莉花》 河北民歌《茉莉花》五欣賞各種形式的 在中國民歌中占有重要的位置,中華民族樂團出訪歐洲時,曾經(jīng)在世界頂尖級的維也納金色大廳演出了具有代表性的中華民族音樂,其中就有.,、古箏曲《茉莉花》 2薩克斯獨奏《茉莉花》第二篇：茉莉花初中音樂說課稿《茉莉花》說課稿《茉莉花》所屬蘇少版音樂教材七年級上冊《茉莉芬芳》這一單元。四、欣賞（課件）《茉莉花》者首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。放開聲音唱一唱。劃拍唱難點糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯誤糾正過來。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。第一篇：初中二年級音樂教案《茉莉花》《茉莉花》教案教學(xué)目標 ：1使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。教學(xué)難點 ： 有感情的歌唱教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲? 《沂蒙山小調(diào)》(民歌)教師: 對,浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣,？(課件)板書：民歌的體裁：山歌、小調(diào)、勞動號子 聽一聽這是什么地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》三、歌曲學(xué)唱聽錄音歌曲的情緒是怎樣的？選擇：（課件）A、歡快活躍B、親切抒情歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個特點。完整有感情的演唱。還有的把它改變成了器樂曲?！盾岳蚧ā肥俏覈窀柚凶钇G麗的一朵奇葩，她以其委婉流暢、細膩優(yōu)美而深入
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