【正文】 們農(nóng)村的語文教師提供了學習的平臺，指明了教學的方向。第三篇：暑期中西部農(nóng)村教師遠程教育培訓心得7月25日開始我們?nèi)w教師參加市教育局舉辦的x年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓，雖然烈日炎炎、酷暑難耐，但教室里卻很安靜，每一位老師都低著頭認真的記著筆記。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。我們應該要珍惜這樣的遠程培訓的機會，更要好好地學習學習，采納別人好的教學法和教學思想為自己所用，也讓我們的學生學得輕松又快樂！有收獲的同時，不能忘了感謝人，那就是遠程培訓項目組、指導老師以及一起學習探討過的所有老師。作為新時期的教育工作者，不僅僅是要教給學生課本上的知識，還應該教會學生學會科學的學習，主動的探索，賦予學生更大的后勁。比如，語文學課堂中的小組合作學習、課后的教學反思、備課中的多角度思考等等，都令我得到了很多啟發(fā)。在這緊張而有序的六天中，通過觀看教學實錄片斷、傾聽專家教師點評，我對教育教學工作有了更深層次的認識，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。第二篇：2010暑期中西部農(nóng)村中小學教師遠程國家級遠程教育培訓2010暑期中西部農(nóng)村中小學教師遠程國家級遠程教育培訓心得體會新開小學：石生才假期我參加了國家教育部啟動并實施的“2008年暑期中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓”活動。通過培訓學習、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學和教科研水平?，F(xiàn)代教育手段的運用，能更好地激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們學習的積極性。四、要培養(yǎng)多媒體教學的能力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，運用多媒體教學，能更好的展現(xiàn)知識的發(fā)生，使課堂更精彩、更有效。通過培訓，我認識到，要進行科研，必須做如下幾點：（一）要注重自己的理論學習，為自己的科研提供理論以據(jù)；（二）要注重自己平時的教學研究和教學積累，為科研準備好第一手資料；（三）要找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。在教科研方面，聽專家介紹了論文的寫作，從培養(yǎng)意識到選題，收集素材，怎樣寫，學會了論文寫作的一般方法，養(yǎng)成了平時及時總結(jié)經(jīng)驗的習慣。（三）要能夠創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾；（四）教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；教學中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)，對課堂教學有了很深的體會和思考：（一）課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。在業(yè)務上，應是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的組合；在理論上，應充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神；在情感上，應在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果；在教學評價上，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價，而評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。新課程非常注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。一、要轉(zhuǎn)變教育教學的理論。教書育人是一門科學，也是一門藝術(shù)，更是一門永無止境學問，而我卻愿在這三尺講臺實現(xiàn)自己的夢想。第一篇：中西部中小學教師暑期現(xiàn)代遠程教育培訓學習心得中西部中小學教師暑期現(xiàn)代遠程教育培訓學習心得蒼巖山學校趙俊強今年暑假,我參加了新課程國家級農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育培訓, 本次培訓雖說只有六天，但從培訓內(nèi)容來看，容量相當大。學習早已結(jié)束, 但專家們精辟的論述，導師的諄諄教誨，輔導老師和同事的傾情相助，融成了一股知識的河流滋潤著我渴望知識的心田。因此，在學習中，我非常用心，感觸頗多，受益匪淺。聽了幾位現(xiàn)代教育教學理論專家的講座，結(jié)合新課程，我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，是數(shù)學學習的主人；在課程觀上，教學不只是嚴肅地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。教師的觀念發(fā)生了變化僅教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。二、要提高課堂教學的能力。（二）學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學知識。三、要發(fā)展教科研的能力。我深刻地體會到：一個成功的教師，必須有較強的教科研意識，要把教研和科研緊密結(jié)合起來，要用科研促進教研。教師，即研究者，要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地研究，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文，做研究型教師。小學生具有較強的聯(lián)想、想象能力，好奇心強，側(cè)重于形象思維。將多媒體技術(shù)與數(shù)學課堂教學整合，對提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的發(fā)展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。本次培訓的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，圍繞新課程教育教學以及教學資源開發(fā)利用等方面進行的培訓，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學中的實際問題，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發(fā)式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢。我