二年級秋季學期工作總結(jié)1-展示頁
2024-11-18 22:44本頁面
【正文】 老師確認無誤后，打印出來，于家長會上發(fā)予學生家長。收卷、評卷每一次考試結(jié)束后，我們都嚴格按照監(jiān)考規(guī)則從監(jiān)考老師那里收集考卷，密封后，再以書面交接方式交與任課老師，并保留交接記錄。2）為了進一步規(guī)范此次考試，教務管理部擬定了嚴格的考場秩序和監(jiān)考規(guī)則，提前讓學生與監(jiān)考老師熟悉。紙卷打印與分裝密封都只能由我自己完成，由中心考試負責人核查，整個過程不能有第三個人接觸，如此才能保證試卷內(nèi)容不外泄，從而保證考試質(zhì)量。至于試卷的格式，由于試卷的準備時間不夠充分，少數(shù)科任老師未按照我們的統(tǒng)一格式準備試卷。期中考試的準備工作相對較充分，這與考試計劃周密分不開。這就需要教務管理和學生管理緊密合作，保證上課質(zhì)量。我們的輔修課體育課和音樂課是由除本中心教師之外的老師任課，為了保證課程的順利進行，我需要每次上課之前都與任課老師溝通是否有異常情況發(fā)生，若老師未能正常上課，就需通知班主任監(jiān)督學生上自習或調(diào)換成其他課程。因此，根據(jù)實際情況做適當?shù)恼{(diào)整實屬必要，不過大的改動盡量避免，否則，既會影響科任老師的教學計劃，也會影響學生的學習計劃與作息時間安排。因此，出于在規(guī)定教學時間內(nèi)完成相應教學任務的原因，我中心不得不在中午時間增加課時；考慮到AS班參加2013年6月份CIE考試的時間之緊迫，我們針對性地縮減了AS班較為優(yōu)勢的英語課，將縮減的英語課分別替換為他們6月份需要參加考試的科目，以保證AS班最大限度的通過CIE考試。主要工作有以下幾個方面。在此，僅對于自9月1日以來的將近半年的時間里所開展的工作做一個回顧與總結(jié)，并對接下來半學年的工作做一個計劃和展望。總之，經(jīng)過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。但也有些學生成績偏差，作風懶散，學習積極性較差。第一篇：二年級秋季學期工作總結(jié)1?？仔W二年級第一學期工作總結(jié)————羅 靖時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。這是我參加工作的第二年，剛剛踏入教師這個行業(yè)，我滿懷希望和憧憬，也在教學管理過程中學到了許多，總結(jié)經(jīng)驗和教訓在下學期我會努力做得更好，現(xiàn)特將本學期的工作總結(jié)如下：一、班級基本情況: 本班共有學生40人，其中男生18人，女生22人，整個班學生成績較好學生都很聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣。二、主要工作和成績做好備課工作。上好每一節(jié)課。作業(yè)布置做到合理。三、存在不足與今后打算：學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。繼續(xù)更新觀念，積極運用多媒體電化教學手段，提高 教學質(zhì)量。牛孔中心小學 2017年1月第二篇：2012年秋季學期工作總結(jié)12012年秋季學期工作總結(jié)教學教務管理2012年9月1日，重慶外國語學校劍橋國際中心正式開學了，這對于劍橋國際中心每一位教職員工來講，都是一個全新的開始?？傮w來講，在整個教務教學管理的工作中，我作為一個經(jīng)驗匱乏者，更多的是學習和摸索，并總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而進一步提升工作效率和質(zhì)量。一、編制課表、調(diào)整課表、監(jiān)督課表執(zhí)行整個學期，總共有3次較大規(guī)模的課表調(diào)整，原因有三：由于教師（主要是外教）認為晚上上課已經(jīng)超出了合同中8小時工作日的規(guī)定范圍，將原定晚上上課改為全部晚自習，由科任老師輪流值班，如此一來，既縮短了老師的工作時間，也保證了晚自習期間，學生有任何問題都可以找科任老師咨詢；我中心開設(shè)的Alevel課程對于國內(nèi)的學生來講是一個全新的教學模式，即使之前學習成績優(yōu)異的學生在開始Alevel課程的學習后都沒有按照我們預計的進度取得學習上的進展。小結(jié)：課表是教學管理的核心部分，課表制定得是否合理直接影響著教學成績是否理想。師資力量相對不夠充分的原因為排課帶來不少的壓力。中心之外的老師任課除了需要每次上課前溝通確認，還需要學生管理人員現(xiàn)場點名并記錄。二、考試部分開學以來，我們共組織了一次大規(guī)模的正式考試，即： 期中考試。試卷的準備科任老師在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷的準備工作，內(nèi)容包含部分CIE官方試題，如此，既可以提前讓學生熟悉C
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