關(guān)于環(huán)境工程實踐教學體系的構(gòu)建-展示頁
2024-11-18 22:31本頁面
【正文】 由教授和退休專家組成的學術(shù)委員會，對畢業(yè)論文的選題嚴格把關(guān)，要求論文選題要有一定研究或應用價值，并以科研或工程實際為主。(設(shè)計)是高等學校實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是對學生在校學習的總結(jié)和檢閱。以課堂教學為主線，提出課程設(shè)計任務和技能動手的機會。為此，我們根據(jù)實驗教學內(nèi)容的相似性建設(shè)了“多功能實驗室”，女“環(huán)境監(jiān)測”、“環(huán)境化學”等課程實驗安排在一個實驗室，既解決了實驗室總量緊張的問題，又克服了實驗室功能分割、閑置時間長等問題，提高了實驗室的利用率，解決了實驗室用房與教學要求不匹配的難題。，提高實驗效果。，増設(shè)設(shè)計性、綜合性實驗。二、實踐教學體系的改革實踐(一)基本實驗教學基本實驗教學是促進學生深化理論知識、掌握基本實驗技能和方法、養(yǎng)成科學思維的習慣和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基本模塊，主要包括基礎(chǔ)實驗、技術(shù)基礎(chǔ)實驗和專業(yè)實驗課等實踐教學環(huán)節(jié)。每一個基本模塊都是由若干具有自身特點的單元組成。(二)構(gòu)建實踐教學體系構(gòu)建一個完整與科學合理的實踐教學體系，需要以人才培養(yǎng)模式為依據(jù)，把傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)融為一體。通過分析近幾年來環(huán)境工程專業(yè)在人才培養(yǎng)方面存在的問題，依據(jù)以下三個基本原則，對我院環(huán)境工程實踐教學體系進行了改革和優(yōu)化。一、實踐教學體系的構(gòu)建(一)構(gòu)建實踐教學體系的基本原則環(huán)境工程高等教育為我國環(huán)境保護事業(yè)培養(yǎng)了大批科技人才，為經(jīng)濟建設(shè)和環(huán)境保護做出了巨大貢獻。關(guān)于環(huán)境工程實踐教學體系的構(gòu)建摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和城市化進程的加快，我國環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源短缺等問題日趨嚴峻，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、具有開拓性、創(chuàng)造性和實踐能力的環(huán)境保護高級專門人才，是環(huán)境工程專業(yè)教育的出發(fā)點和歸宿。作為地方高等學校，我校環(huán)境工程專業(yè)始終堅持為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護培養(yǎng)高級應用型人才，逐步改革和完善環(huán)境工程專業(yè)實踐教學體系，在培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力、動手能力和科研能力等方面取得了較好效果。但隨著社會、經(jīng)濟的發(fā)展和環(huán)境問題的日益突出，原
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