關(guān)于環(huán)境工程實踐教學體系的構(gòu)建(參考版)
2024-11-18 22:31本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
（1）關(guān)于環(huán)境工程實踐教學體系的構(gòu)建
摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和城市化進程的加快，我國環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源短缺等問題日趨嚴峻，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、具有開拓性、創(chuàng)造性和實踐能力的環(huán)境保護高級專門人才，是環(huán)境工程專業(yè)教育的出發(fā)點和歸宿
（2）從學科特點和社會發(fā)展需求出發(fā)，我們將實踐教學劃分為“基礎(chǔ)實驗教學”、“校內(nèi)實踐教學”和“校外實踐教學”三個基本模塊
10。學院利用寒暑假，積極開展社會實踐活動，在實踐地點選擇上兼顧學生的專業(yè)和興趣，讓學生在看、做、體會中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，増強社會責任感，明確今后的努力方向。每年有大批學生到實踐基地鍛煉和實習，通過深入現(xiàn)場了解生產(chǎn)工藝流程、污染處理效果等方面的情況，通過親身經(jīng)歷讓學生將理論和工程實際有機結(jié)合，完成了理論到實際的跨越。在“大氣污染控制工程“水污染控制工程”課程設(shè)計環(huán)節(jié)中，引入工程經(jīng)濟的觀點、工程最優(yōu)化技術(shù)和計算機輔助設(shè)計，強調(diào)學生綜合運用相關(guān)的原理和技術(shù)解決實際環(huán)境問題能力的鍛煉，改革成效顯著，每年都有一些學生被工程類單位接收并成為業(yè)務(wù)骨干，同時學生良好的綜合技能也得到用人單位的好評。三年來，每年有40余名同學參加開放性實驗，利用業(yè)余時間從事自己感興趣的實驗研究，在實驗過程中鍛煉了實踐和創(chuàng)新能力，并完成了多篇優(yōu)秀實驗報告，有的學生還撰寫了學術(shù)論文，論文寫作能力得到明顯提高；學生在自主參加設(shè)計性實驗的基礎(chǔ)上，參加課外科技活動和挑戰(zhàn)杯競賽獲省級以上獎勵10余項。主要包括編制實踐教學管理辦法、考核細則、獎懲辦法等，為提高實踐教學質(zhì)量提供制度保障。我院堅持為地方經(jīng)濟建設(shè)和環(huán)境保護服務(wù)的原則，在省內(nèi)積極與相關(guān)部門和企業(yè)合作進行科學研究、人才培養(yǎng)，開發(fā)的相關(guān)技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用，為消除污染、保護環(huán)境、實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。學科專業(yè)的學術(shù)水平、科研水平是決定實踐教學水平高低的關(guān)鍵因素。三、實踐教學質(zhì)量保證措施實踐教學是一個系統(tǒng)工程，既要建立完善的基礎(chǔ)條件，又要有科學的組
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