【正文】 》吧！（播放《玩具兵進行曲》新編歌謠版，學(xué)生律動走出音樂教室。我們趕快去現(xiàn)場看看吧！5讓我們唱著歌向音樂會現(xiàn)場出發(fā)。通過歌詞的改編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。由模仿過渡為體驗，使學(xué)生在活動中有所理解、有所體驗、有所提高，體現(xiàn)民主和諧的師生關(guān)系?！保▽W(xué)生跟隨老師做“山谷回聲”游戲并按照老師的要求扮演好“回聲”角色）告訴小朋友們一個秘密，剛才我們用回聲唱的這一段歌曲是森林音樂會的主題歌，現(xiàn)在老師用鋼琴為大家伴奏，我們一起把這首歌完整的唱一遍吧！糾正：樂句的尾音同學(xué)們唱得真好聽，但是在歌曲的中間部分和結(jié)尾部分出現(xiàn)的旋律是不一樣的：間的“真快樂”聲音高，結(jié)尾的聲音低，請小朋友跟老師唱一唱吧?！?“真快樂。喵喵。”“許多小動物。下面就讓我們一起試試吧：師生互動：師：“啦啦?！拔?。通過音樂活動親身體驗感受聲音的強弱，認識音樂中的兩種力度記號。引導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)聲音力度強弱的技能技巧。）*設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生參與音樂的積極性促使學(xué)生對活動感興趣，進而在活動中培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。）師：現(xiàn)在我們來到了小花貓的家。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下模仿著小動物的形態(tài)圍繞著教室行進。二、探究感知：啟情：大森林里要舉行一場音樂會，凡是喜歡唱歌跳舞的小動物都可以去參加。生：喵喵汪汪汪汪在我們的生活當(dāng)中你還聽到過哪些小動物唱歌呢？ 引申出生活中的其他動物的叫聲*設(shè)計意圖：通過音樂渲染情境，使學(xué)生最大限度的投入，引發(fā)聯(lián)想。生：喵喵師：小狗小狗在唱歌。）按節(jié)奏模仿其他小動物唱歌的聲音：x – x – 和x x x x，之后形成立體節(jié)奏練習(xí)。教具：動物頭飾、力度記號卡片、多媒體、課件、錄音機、鋼琴 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境:導(dǎo)言：同學(xué)們，大家好！這一節(jié)音樂課由我和小朋友們共同度過。第一篇：一年級音樂教案《小動物唱歌》《小動物唱歌》教學(xué)設(shè)計大連市高新園區(qū)凌水小學(xué)江 南小動物唱歌江 南教學(xué)目標：根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗?zāi)７律钪械穆曇?；認識音樂中的力度記號：f和p，并能夠正確運用到音樂之中；在音樂實踐活動中鍛煉自己的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。重難點：音樂活動：聲音的強、弱；歌曲《小動物唱歌》前后兩個樂句尾音的音準。首先，請大家欣賞一段好聽的歌曲，請注意聽清楚：歌曲當(dāng)中有哪些小動物在唱歌呢？（學(xué)生欣賞歌曲《小動物唱歌》，然后回答：有小貓唱歌“喵喵”，小狗唱歌“汪汪汪汪”。如：師：小貓小貓在唱歌。生：汪汪汪汪師：小貓小狗一起唱。喚起以往的生活經(jīng)驗，將音樂實踐活動與生活實踐聯(lián)系起來?，F(xiàn)在就讓我們一起把這個好消息告訴給居住在森林里的小伙伴們吧?。úシ拧锻婢弑M行曲》的音樂片斷。）認識力度記號“f”：師：現(xiàn)在我們來到了山羊爺爺?shù)募?，山羊爺爺?shù)哪昙o很大，聽力比較差，所以他在自家的門上掛了“f”這樣一個標記,你知道這個標記是什么意思嗎？山羊爺爺?shù)哪昙o大聽力差，所以希望來訪的客人怎樣做，山羊爺爺才能聽到呀？（學(xué)生回答“f”標記使自己想到了什么，初步了解“f”是用力、強音的意思，在老師的指揮下按照x x xx x 的節(jié)奏用“f”的力度敲門）認識力度記號“p”師：告別了山羊爺爺?shù)募?，我們繼續(xù)隨著音樂出發(fā)吧?。úシ鸥枨缎游锍琛罚瑢W(xué)生在老師的帶領(lǐng)下模仿著小動物的形態(tài)圍繞著教室行進。小花貓家里有一群剛出生的小寶寶，特別害怕聽到吵鬧的聲音，所以小花貓就在自家的門上掛了這 3樣一個標記“p”,希望來訪的客人怎樣敲門才不會打擾到她的小寶寶呢？（學(xué)生回答“p”標記使自己想到了什么，初步了解“p”是弱音的意思，在老師的指揮下按照x xx x o 的節(jié)奏用“p”的力度敲門）力度訓(xùn)練：讓我們看著力度標記的變換，變化模仿走路力度不同的小動物的形態(tài)吧?。▽W(xué)生隨著《玩具兵進行曲》的音樂片斷，按照力度卡片的變換，變化走路的力度和聲音的強弱。教師創(chuàng)造一定的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想自然界或生活中的聲音現(xiàn)象，使學(xué)生對生活中的各種印象能夠回想起來。以各類輕松音樂為背景進行音樂活動，遵循“以聽覺為中心“的原則，把全部教學(xué)活動牢固地建立在聽的基礎(chǔ)上。三、感受體驗：師：現(xiàn)在我們來到了山谷中，山谷里有好聽的回聲。你好嗎？”真是太好玩了！現(xiàn)在就讓我們一起來做一個《山谷回聲》的游戲吧！老師用強的力度來表現(xiàn)，請小朋友們用弱的聲音來表現(xiàn)老師的回聲。啦啦啦啦。在唱著歌。真快樂。真快樂。創(chuàng)造：除了小貓和小狗會唱歌以外還有很多小動物會唱歌，那么現(xiàn)在我們就把歌詞改編一下，唱成其他的小動物，誰來試一試呀？生：小鴨子：嘎嘎嘎嘎 小青蛙：呱呱呱呱小黃牛：哞—哞—。（采用聽唱法學(xué)會《小動物唱歌》把各種小動物的叫聲融入歌曲中）*設(shè)計意圖：在教學(xué)活動中發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，培養(yǎng)學(xué)生對音樂良好的感受能力。通過對《小動物唱歌》音樂的聆聽，實現(xiàn)對音樂美的感受，培養(yǎng)學(xué)生對音樂情感的辨別力、表現(xiàn)力。四、審美提高：聽，遠處傳來了音樂會的主題歌。看哪！音樂會的現(xiàn)場真熱鬧啊，咱們和小動物一起跳舞吧?。▽W(xué)生隨著歡快的音樂律動）熊貓主持人報幕：現(xiàn)在讓我們有請本次音樂會的特別嘉賓。）*設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自信的表現(xiàn)、演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能?！窘虒W(xué)目標】1． 生通過聆聽、學(xué)習(xí)描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。通過各種音樂活動，為學(xué)生積累大量描寫動物的音樂素材，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。律動?！疽魳肥锹曇舻乃囆g(shù)，美好的音樂氛圍能使學(xué)生自然而然潛移默化地接受音樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀?！空勗挘和瑢W(xué)們！你們喜歡動物嗎？你喜歡什么小動物呢？用你的肢體語言和聲音模仿你最喜歡的小動物的叫聲！“汪汪 汪，朋友們 好！”學(xué)生們也用他們喜愛的小動物的叫聲與我問好，“喵喵 喵，小狗 好！” “嘰嘰 嘰，老師 好！” ??【這樣的開課一改以往的教學(xué)模式，給學(xué)生以耳目一新的感覺，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！薄慷?、感受導(dǎo)入新課。在投影屏幕出現(xiàn)小螞蟻、小青蛙、小黑雞、小白豬等小動物圖片，在畫面的導(dǎo)引下，學(xué)生帶上頭飾把前三單元的有關(guān)小動物的歌曲一一表演唱，使學(xué)生仿佛置身于森林中的動物王國。并引導(dǎo)學(xué)生用《鵝》歌曲的音樂填加新的古詩進行演唱比賽，拓展了學(xué)生的音樂視野，激發(fā)了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的積極性??隨后學(xué)生又在歌曲《小動物在唱歌》中通過教師啟發(fā)幫助其他小動物編創(chuàng)歌詞，并隨音樂自由地用肢體語言表現(xiàn)動物，師：“看！森林里的動物可多了?！?談話：今天的音樂會開的很成功，我們回到學(xué)校后，你有什么感受呢？ 【學(xué)生間通過信息交流可間接地拓寬視野，在互動中展示自我、自由評價，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，明白了動物與人類的和諧相處的關(guān)系！同時也是學(xué)生喜愛的音樂激趣活動。多媒體課件出示小雞、小鴨的圖片。小雞 說話 唧唧 唧，小鴨 說話 嘎嘎 嘎。感受歌曲的速度、力度，節(jié)奏特點和演唱情緒。在唱歌曲時注意力度記號所表達的意境，學(xué)生們不由自主地活躍起來，把力度強的地方唱成狗爸爸，弱的地方唱成狗孩子，有的晃頭，有的拍腿，有的跺腳，有的學(xué)小兔跳，有的學(xué)小狗叫 ?? 1=d 2/4 32 1| 1 1 │3 4 5 | 5 5 │(1 5| 1 5 │ 32 2)| 【演唱歌曲《小動物唱歌》時，通過律動幫助記憶歌詞，讓他們?nèi)トプ杂砂l(fā)揮表達他們心中的感受。】隨歌曲伴奏演唱《小動物唱歌》，學(xué)生自由加上自編動作。師：還有許多可愛的小動物，也想加入我們的演唱了，請同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？ 【前面的音樂活動如：用動物叫聲問候，聽表現(xiàn)動物的音樂，看同學(xué)模仿動物的動作和聲音猜動物名稱等，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)編素材?！坑械膶W(xué)生說我想請小狗來演唱，有的說我想請小羊唱歌，還有的說我想請小貓來演唱?? 1=d 2/4 6 3 3 2 │3 5 3 │(5656 3 3 │ 1212 3)│ 小狗 唱歌 汪汪 汪, 小羊 唱歌 咩咩 咩, 小貓 唱歌 喵喵 喵