【正文】 大力表彰優(yōu)秀教師。我們的主要做法和措施是：宣傳教育。四、培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑與方法要造就“雙師型”的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化，需要教師本人做出非常的努力，同時(shí)還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，加強(qiáng)指導(dǎo)，為“雙師型”教師的培養(yǎng)創(chuàng)造濃厚的氛圍與良好的條件，使廣大教師擺脫盲目摸索、低效勞動(dòng)和重復(fù)研究，加速成長的進(jìn)程。管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)行業(yè)管理和參加基本生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力。基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組 長：陳玉華副組長：高先能、屠家富。一、指導(dǎo)思想以國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神為指導(dǎo)，以提高教師能力為本位，強(qiáng)化措施，多層次培養(yǎng)，不斷壯大“雙師型”教師隊(duì)伍，滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的需要。培養(yǎng)一大批“雙師型”的教師，是職業(yè)中學(xué)專業(yè)建設(shè)中的一項(xiàng)重大任務(wù)。他們不僅具有豐富的理論知識和常規(guī)教學(xué)的能力，而且還應(yīng)該具有嫻熟的操作技能和崗位實(shí)踐能力。十二月份繼續(xù)教育考核。專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)評比。七、具體工作安排 三月份： 制定工作計(jì)劃 四月份：教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。注重教學(xué)與科研相結(jié)合堅(jiān)持“教研相長，學(xué)能并進(jìn)”的辦學(xué)理念，使職業(yè)教育更緊密地貼近生產(chǎn)和科研的發(fā)展，并鍛煉造就一支既有理論知識，又具有專業(yè)技術(shù)研發(fā)能力的“雙師型”教師。五、以“產(chǎn)學(xué)研”為導(dǎo)向，加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，是保證教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，辦出職教特色，提高專業(yè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑。使教師的教育行為更具有明確性、規(guī)范性、參與性與效能性的特點(diǎn)。定期聘請專家對年輕教師進(jìn)行教育心理學(xué)及教法技能的培訓(xùn)。逐步提升師資隊(duì)伍整體專業(yè)理論水平，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)學(xué)科帶頭人。學(xué)校多為教師創(chuàng)造條件，采取“引進(jìn)來，派出去”等各種形式，聘請職教師資培訓(xùn)基地專家和具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員，利用寒暑假時(shí)間對在職教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授技能技巧和前沿技術(shù)，有計(jì)劃組織教師下企業(yè)掛職鍛煉，了解本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)掌握本專業(yè)的新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)備、新工藝，及時(shí)充實(shí)到教學(xué)中去，力爭在較短的時(shí)間內(nèi)提高教師技能水平。具有相應(yīng)技術(shù)等級證和教師資格證。既能從事理論課或文化課教學(xué)，又能從事技能訓(xùn)練教學(xué)與指導(dǎo)。特制定骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。一、成立組織機(jī)構(gòu)校長為組長，副校長為副組長，各處室聯(lián)合組成領(lǐng)導(dǎo)小組。第一篇：“雙師型”教師培養(yǎng)方案“雙師型”教師培養(yǎng)方案隨著我校職業(yè)教育規(guī)范有序地發(fā)展，加快教師隊(duì)伍建設(shè)已成為我校愈來愈緊迫的任務(wù)，要建設(shè)好這支隊(duì)伍，需加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)與開發(fā)。職教教師隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)是根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展和根本任務(wù)，逐步培養(yǎng)和形成一支教育觀念新，改革創(chuàng)新意識強(qiáng)，師德高尚，有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力，專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。二、指導(dǎo)思想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)，求實(shí)進(jìn)取，深化教育改革，實(shí)施骨干教師帶動(dòng)全校教育教學(xué)發(fā)展策略，全面提高全校教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提升我校辦學(xué)質(zhì)量。三、“雙師型”教師應(yīng)具備的基本條件具有全面的職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到國家規(guī)定的合格教師標(biāo)準(zhǔn)。具有較全面的的能力素質(zhì)，具有進(jìn)行專業(yè)理論或文化知識講授的教育教學(xué)能力，進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練指導(dǎo)的能力，進(jìn)行科學(xué)研究和課程開發(fā)建設(shè)能力。四、建立健全“雙師型”隊(duì)伍的培訓(xùn)機(jī)制加強(qiáng)教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。加強(qiáng)現(xiàn)有教師的專業(yè)理論培訓(xùn)。加強(qiáng)教師教學(xué)及教管能力的培訓(xùn)。幫助他們盡快完善教學(xué)技能，改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。通過培訓(xùn)逐步營造教師隊(duì)伍終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。注重加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作將生產(chǎn)與教學(xué)緊密結(jié)合起來，構(gòu)建質(zhì)量效益型辦學(xué)模式，采用四個(gè)“結(jié)合”的教學(xué)模式，一是教師與企業(yè)生產(chǎn)“師傅”相結(jié)合；二是教學(xué)課題與企業(yè)產(chǎn)品相結(jié)合；三理論與實(shí)踐相結(jié)合；四育人與創(chuàng)收相結(jié)合。六、建立長效激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)為了鞏固“產(chǎn)學(xué)研”的成果,進(jìn)一步激發(fā)教師參加“產(chǎn)學(xué)研”活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《學(xué)校教學(xué)能手評選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，從制度上，政策導(dǎo)向上，向開展“產(chǎn)學(xué)研”活動(dòng)的“雙師型”教師傾斜。師德培訓(xùn)派專業(yè)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)五月份：派專業(yè)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)對企業(yè)進(jìn)行考核 六月份：組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。七月份：專業(yè)教師到企業(yè)暑期培訓(xùn) 八月份專業(yè)教師到企業(yè)暑期培訓(xùn) 九月份專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)聽評課 十月份教師教學(xué)設(shè)計(jì)評比 十一月份組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。資料整理〇一四年三月十日二第二篇：雙師型教師培養(yǎng)方案合肥騰飛職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)方案所謂“雙師型”教師，就是同時(shí)具有教師資格證書、教師職稱和專業(yè)技能合格證書的教師。教師是辦學(xué)的主體，是學(xué)校教育中最為活躍的因素，提高職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量，必須依靠教師。為確保我校教師隊(duì)伍能適應(yīng)職業(yè)教育不斷發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，建立一支教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)識水平高、實(shí)踐操作能力過硬的“多用途”教師隊(duì)伍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校師資實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究，特制定本方案。二、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)我校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的管理、組織和實(shí)施，學(xué)校成立了“雙師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)對象選拔、培訓(xùn)項(xiàng)目安排、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)和考核評估等工作。成 員：王尚勇、周春紅、袁德為、楊莉、劉珊珊三、總體目標(biāo)按照學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在未來的23年內(nèi)，“雙師型”教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍的60％以上，同時(shí)應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)：具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和實(shí)踐能力，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)。在這方面，我們學(xué)校作了有益的探索，取得了巨大的成效。我們利用各種機(jī)會(huì)，采取各種方式加強(qiáng)宣傳教育，告誡老師們要成為“雙師型”教師貴在自