【正文】 權(quán)益。子女養(yǎng)老需要社區(qū)養(yǎng)老相結(jié)合。現(xiàn)在老年人能拿起法律武器保護(hù)自己。對于家庭倫理問題的疏導(dǎo)，民間調(diào)解沒有發(fā)揮應(yīng)有作用。原因：計(jì)劃生育政策貫徹多年，中國社會的家庭結(jié)構(gòu)愈發(fā)“頭重腳輕”，微觀上子女們負(fù)擔(dān)更重，宏觀上“空巢老人”現(xiàn)象突出。父子關(guān)系本來應(yīng)受家庭家庭倫理的規(guī)范，現(xiàn)在要鬧上法院，令人感到無奈。你怎么看？ 【解析】綜合分析題表態(tài)：這是當(dāng)前社會老齡化所帶來諸多問題的縮影。主動聯(lián)系事故調(diào)查部門，如實(shí)匯報(bào)現(xiàn)場情況，配合調(diào)查。事后：看望受傷群眾。在安置區(qū)，安撫情緒，清查人員受傷情況，請群眾中的醫(yī)生緊急救治。找?guī)孜磺鄩涯?，在自身安全不受威脅前提下跟我一起展開施救。我留在現(xiàn)場處理。我做如下緊急處理：打求救電話，通知最近的交管部門封鎖路段。三、某市突降暴雨某路段積水很深突發(fā)路面塌陷，影響行人，有不明氣體發(fā)出臭味從塌陷處泄露，你正焦急的送親友趕往火車站，眼看就要晚點(diǎn)了，此時(shí)你該怎么辦？ 【解析】應(yīng)急處理題表態(tài)：路面塌陷極有可能已造成人員傷亡，必須迅速施救。將親民活動開展的更深入，重點(diǎn)放在生活困難家庭。仍然有許多弱勢群體的問題沒有受到應(yīng)有的關(guān)注?，F(xiàn)階段問題：少數(shù)民警道德缺失，給警察隊(duì)伍抹黑。更多關(guān)注弱勢群體的生活，幫助老百姓解決生活中遇到的實(shí)際困難。施救部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)能力，發(fā)生事件之后第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，防止此類慘劇的發(fā)生。學(xué)校平時(shí)的德育課，除了見義勇為精神的宣揚(yáng)，必須添加基本求生技能的實(shí)踐培養(yǎng)。痛定思痛，為了防止慘劇再次發(fā)生，我們必須做到以下幾點(diǎn)：教育管理部門，不能只唱高調(diào)，應(yīng)當(dāng)真正加強(qiáng)暑期學(xué)生管理。學(xué)生是社會上保有同情心最多的群體。與西方發(fā)達(dá)國家相比，“盲目施救”的代價(jià)是巨大的。7月9日上午 一、四名大學(xué)生為救一名落水女學(xué)生而犧牲，有人說他們的精神值得表揚(yáng)，有人說4個(gè)換一個(gè)不值得，你怎么看？ 【解析】綜合分析題表態(tài)：大學(xué)生勇救落水學(xué)生本來是英雄事跡，但卻釀成了四個(gè)家庭的悲劇，人的生命是無價(jià)的，我們也無法用天平稱出這簡單的四比一到底值不值，只能為已逝去的年輕而高尚的生命扼腕嘆息。我承諾，一定聯(lián)系勞動仲裁部門幫助大家解決問題，必要的時(shí)候?qū)榇蠹疑暾埛稍Ｕ埓蠹蚁绕綇?fù)憤怒，然后趕緊找到薪資待遇的有關(guān)證據(jù)。但是鬧事不能解決問題，一旦事件性質(zhì)升級，大家本來有理也變沒理了，對事情的解決一點(diǎn)幫助也沒有。我會跟農(nóng)民工群眾這樣說：農(nóng)民工兄弟們，大家情緒不要激動，我是社區(qū)主任，我一定會盡我所能幫助大家，現(xiàn)在請大家冷靜下來聽我說。在全社會形成關(guān)愛留守兒童的合力。對策：積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化，著力解決農(nóng)民工子女在城市落戶和接受教育問題。生活條件無法保障健康成長。二、目前，我國農(nóng)村留守兒童數(shù)量較多，你認(rèn)為留守兒童會造成哪些危害，你認(rèn)為應(yīng)該怎么解決? 【解析】綜合分析題表態(tài)：收入差距在城鄉(xiāng)兒童生存狀態(tài)上形成新的映射和縮影。加大財(cái)政補(bǔ)貼力度，絕不能讓物價(jià)上漲影響低收入群眾的正常生活。對策：政府給農(nóng)民種菜必要引導(dǎo)，保持供需基本平衡。中間商惡意壓低收購價(jià)和哄抬物價(jià)。看似矛盾的想象背后實(shí)際有著深層次的原因：農(nóng)民種菜盲目性，供需不平衡導(dǎo)致價(jià)格波動。對受害者家屬多關(guān)心，對朋友要監(jiān)督不讓他再醉駕。不聽勸只能檢舉。承諾追查到底。）到達(dá)現(xiàn)場，安撫情緒，說明問題嚴(yán)重性，勒令停止燒花圈、掛條幅。具體地，我會做如下工作：匯報(bào)上級，請示是否需要回避。并且和大家一起搞好關(guān)系、做好工作！三、你是一名交警，你的朋友醉酒駕車將人撞死后逃逸，死者家屬在現(xiàn)場燒花圈，重金懸賞緝拿真兇，肇事者是你的朋友，你知道這件事，你怎么處理？ 【解析】處理問題題表態(tài)：燒花圈是治安問題，要約束停止。不斷地幫助他，多與他溝通，了解他遇到的新困難，并及時(shí)解決。我可以跟他說一些發(fā)生在我自己身上的相關(guān)事例，告訴他我怎么處理的，讓他感覺這些事情其實(shí)并不是什么大不了的事情，相反溝通協(xié)調(diào)好了以后，大家的關(guān)系更融洽了、工作開展更好了。我可以找他聊天，讓他明白工作中人際關(guān)系的矛盾是正常的?！窘馕觥勘绢}旨在考察考生處理人際關(guān)系的能力?？己嗽u價(jià)機(jī)制更嚴(yán)格、更多樣化、更能反映實(shí)績。對策：各級領(lǐng)導(dǎo)干部向這位省長學(xué)習(xí)，樹立正確的政績觀念。“上有政策”往往遭遇“下有對策”。但同時(shí)反映出：領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作中，面對下級部門所匯報(bào)信息的無奈。更親民、更有利于獲得真實(shí)的信息的行為創(chuàng)新。5）做好被裁員工的溝通善后工作。3）找公司老員工或情緒反映較大的員工深入溝通，進(jìn)一步明確裁員相關(guān)事宜，穩(wěn)定他們的情緒。你是大企業(yè)人力資源部門負(fù)責(zé)人，有小企業(yè)傳你們要大量裁員的消息，引起各媒體的關(guān)注報(bào)道，你們企業(yè)有討論過小范圍裁員，遠(yuǎn)沒有傳的范圍大，而且沒有向外部透露過消息，當(dāng)?shù)厝耸戮值侥愎緛碓儐?，你怎么處?【博匯教育解析】（應(yīng)急應(yīng)變類和人際交往類的復(fù)合類試題）參考要點(diǎn)：1）公司內(nèi)網(wǎng)、宣傳欄公布“告全體員工書”號召大家安心工作，禁止散播裁員相關(guān)信息?？脊?，老子說過，天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易，所以在這次活動中我一定要把握好各種細(xì)節(jié)問題?，F(xiàn)在政府大力提倡清正廉潔，為了配合開展清正廉潔的學(xué)習(xí)，單位要組辦一次領(lǐng)導(dǎo)給青年推薦一本書的讀書活動，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織，同時(shí)要保障活動真實(shí)性，你怎么組織？【博匯教育解析】（計(jì)劃組織類）參考要點(diǎn)：考官，毛主席說過，可以一日不食，可以一日不睡，但不能一日不學(xué)習(xí)。5）可借助媒體對該舉措進(jìn)行播報(bào)，引導(dǎo)市民自覺遵守交規(guī)。而且被抓到的下一位違法者可能會對不具備執(zhí)法能力的原違規(guī)著產(chǎn)生怨恨心理，不一定會服從。2）讓違規(guī)者通過換位體驗(yàn)，提升自身守規(guī)意識，對其他行人也有警示作用，比單純口頭批評和罰款更有較為深入的教育意義。在陽光下燦爛，在風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路。第一篇：2014年貴州公務(wù)員面試真題及解析2014年貴州公務(wù)員面試真題解析博匯教育溫馨提示：答題內(nèi)容接地氣、具體化、細(xì)節(jié)化、人性化；聲音一定要洪亮，答題一定要流暢，身體一定要自信，親和力要強(qiáng)。不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰。某市出臺政策，對于亂穿馬路闖紅燈的人不再使用罰錢的方式處罰，而是采用交通協(xié)管員的方式接替罰款，闖紅燈的人需要在路口值班，直到抓住下一個(gè)亂穿馬路闖紅燈的人為止，這個(gè)措施實(shí)施后取得較好效果，對這個(gè)措施你有什么看法?【博匯教育解析】（綜合分析類）參考要點(diǎn)：1）目前市民文明出行意識淡薄，違規(guī)行為屢禁不止，交通狀況令人擔(dān)憂。3）如果長時(shí)間抓不到下一位違規(guī)者，該名違法者極易產(chǎn)生逆反情緒，對他的懲罰性教育未免過重了。4）所以，第一可以對站崗的時(shí)間進(jìn)行明確規(guī)定，懲戒教育與以人為本相結(jié)合；第二對原違法者進(jìn)行簡單的培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)效性。6）君子慎戒乎人所不睹，生活中嚴(yán)格要求自己，做好自我監(jiān)督，并引導(dǎo)身邊人尊重規(guī)則。結(jié)合試題我準(zhǔn)備按照下列步驟來組織：第一、我先在市場做個(gè)調(diào)研，然后挑出3—5 本關(guān)于清正廉潔方面的書籍，也可以看看其他省份關(guān)于這方面的熱銷書籍，每本書做個(gè)簡介，再報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，供領(lǐng)導(dǎo)挑選； 第二、領(lǐng)導(dǎo)挑選后，我自己先擠出時(shí)間在最短的時(shí)間內(nèi)讀一遍，大致領(lǐng)會一下這本書的內(nèi)容和精髓部分；再做個(gè)預(yù)算，根據(jù)單位青年職工的人數(shù)購買相應(yīng)數(shù)量的書籍，然后提前幾天在單位公示欄里貼出學(xué)習(xí)通知，召集單位所有的青年職工都要學(xué)習(xí)，當(dāng)然也要記得在單位網(wǎng)站或者單位大院里做個(gè)學(xué)習(xí)會宣傳，提前造個(gè)勢；第三、在學(xué)習(xí)的過程中，我會請相應(yīng)這方面的專家學(xué)者講解，也可能會根據(jù)單位同事們的特長分模塊講解，如果要是同事們分模塊講解，我會要求他們準(zhǔn)備相應(yīng)的課件、講義、資料等；還要記得和領(lǐng)導(dǎo)溝通看采用什么樣的學(xué)習(xí)形式，是全日制還是半日制等； 第四、在學(xué)習(xí)會的前一天，我會組織這次活動的其他負(fù)責(zé)人去學(xué)習(xí)會現(xiàn)場開個(gè)會，落實(shí)一下相關(guān)其他事項(xiàng)，如課桌凳子、多媒體、講義資料等；學(xué)習(xí)會當(dāng)天我會第一個(gè)到達(dá)現(xiàn)場，然后在開始組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)前我會先安排領(lǐng)導(dǎo)講個(gè)話；安排宣傳部門拍些照片或者攝像；第五、學(xué)習(xí)會結(jié)束后，我會組織大家集體討論一下學(xué)習(xí)的心得感受、要求每個(gè)參加學(xué)習(xí)的青年同事們寫一份學(xué)習(xí)后的感想，然后可以對感想進(jìn)行個(gè)評比，在接下來的日子里主要是看青年同事們在工作中能否理論結(jié)合實(shí)際了；第六、事后我會組織同事們對學(xué)習(xí)會現(xiàn)場進(jìn)行個(gè)物品收集、衛(wèi)生打掃，會同財(cái)務(wù)部門對相應(yīng)的費(fèi)用進(jìn)行個(gè)結(jié)算，然后再寫一份總結(jié)報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。謝謝！答題完畢。2）請示領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)召開員工大會，澄清事實(shí)，安撫大家的情緒。4）聯(lián)系媒體，說明情況，請求媒體公開澄清，消除誤解。博匯教育公務(wù)員考試研究院20140627第二篇：貴州公務(wù)員歷年面試真題和解析第三部分 貴州省歷年面試真題2011年貴州省公務(wù)員面試真題解析7月8日上午一、副省長不帶秘書等獨(dú)自一人前往偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)蹲點(diǎn)，你怎么看? 【解析】綜合分析題 積極意義：反映出該省長對基層老百姓尤其是生活困難地區(qū)的關(guān)懷，想要有所作為?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部的微服私訪?，F(xiàn)階段少數(shù)地方官員虛報(bào)、瞞報(bào)地方情況?；鶎永习傩盏睦щy沒有受到應(yīng)有的關(guān)注。拓寬社情民意表達(dá)渠道，等于給地方官員敲響警鐘。二、某機(jī)關(guān)一名科員，他認(rèn)為，上級不重視，下級不聽話，同事關(guān)系不和睦，總抱怨自己懷才不遇，對此，你怎么辦?？忌梢詮囊韵聨c(diǎn)著手處理：最重要的是心態(tài)的改變。關(guān)鍵是我們怎么出面對，互相理解才是最重要的。我應(yīng)該找機(jī)會給他創(chuàng)造一些跟大家交往的機(jī)會，跟同事、上下級，工作中應(yīng)該互相配合、工作之外可以組織一些活動，便于大家溝通和交流在以后的工作中我也會言傳身教。通過以上努力，相信他會改變自己，以陽光的心態(tài)去面對周圍的人。朋友肇事應(yīng)勸其主動投案。（雖然不屬于必須回避的情況，但也請當(dāng)請示。勸說他們要通過正規(guī)渠道解決問題。勸說（請他家人勸說也行）朋友自己去承認(rèn)錯(cuò)誤，主動幫助他承擔(dān)一部分賠償。處理完畢，匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。7月8日下午一、去年蔬菜豐收，但蔬菜價(jià)格很低，農(nóng)民損失很大，可市民卻沒有感覺到菜價(jià)便宜，出現(xiàn)了“菜貴傷民、菜賤傷農(nóng)”，你怎么看 ? 【解析】綜合分析題表態(tài)：蔬菜價(jià)格涉及民生、事關(guān)穩(wěn)定，它一頭連著農(nóng)民的口袋，另一頭連著城里人的伙食。中間物流環(huán)節(jié)成本太高。政府對農(nóng)產(chǎn)品宏調(diào)缺位，對農(nóng)民缺乏必要引導(dǎo)和補(bǔ)貼。嚴(yán)肅查處壟斷壓低收購價(jià)格、串通漲價(jià)哄抬物價(jià)等不法行為。增加農(nóng)業(yè)技術(shù)和人才領(lǐng)域投入，用科技促進(jìn)農(nóng)民增收。問題：長期缺乏父母關(guān)心導(dǎo)致性格孤僻、偏激。教育公平難以實(shí)現(xiàn)，甚至連義務(wù)教育也無法保證。加大公共資源投資建設(shè)力度，尤其是教育資源分配，要重點(diǎn)向農(nóng)村和城鎮(zhèn)薄弱環(huán)節(jié)傾斜。三、你社區(qū)的農(nóng)民工討薪被打，情緒激動，糾集一群人到街道辦事處上訪鬧事，你是主任，考場是現(xiàn)場，你怎么處理？假設(shè)考場是現(xiàn)場，現(xiàn)場模擬！【解析】情景模擬題（過渡，有沒有都可以）發(fā)生群體性事件，我要注意防止暴力流血事件發(fā)生。大家的心情我非常理解，聽到你們描述的情況（討薪被打）我也很氣憤。我們國家是法治國家，只有通過合理渠道才能解決問題。請大家跟隨我到街道辦的大會議室坐下，讓我詳細(xì)了解情況。謝謝大家的配合。分析這場悲劇，我們不難可看出以下幾點(diǎn)問題：我們在倡導(dǎo)見義勇為精神的時(shí)候，恰恰缺乏了“如何見義勇為”的教育。教育管理部門，每年暑期發(fā)文“通知”不要下水，但是并沒有加強(qiáng)對學(xué)生的管理。學(xué)生在第一時(shí)間施救，也反映了營救部門，至少是在場其他成年人的缺位?；鶎由鐓^(qū)和派出所應(yīng)增派人手，在事故多發(fā)地段巡查，必要時(shí)禁止任何人下水。學(xué)生在遇到緊急事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)理性施救，或向有關(guān)部門求救。二、某市公安民警積極開展親民活動，比如看望困難居民，開展講座等，對此你怎么看？ 【解析】綜合分析題 積極意義：公安民警是基層干群關(guān)系的橋梁，親民活動能有效拉近干群關(guān)系，構(gòu)建和諧警民關(guān)系。廣泛聽取民意，是建設(shè)服務(wù)型政府理念的踐行。親民活動缺乏長效機(jī)制去保持。對策：對“警德”缺失的公職人員，要按照紀(jì)律嚴(yán)肅處理、絕不姑息。建立長效機(jī)制。不明氣體可能是易燃?xì)怏w，要注意保護(hù)行人，將安全距離拉遠(yuǎn)。出行危險(xiǎn)，暫緩，讓親友回家。我對現(xiàn)場做出如下安排：請現(xiàn)場有經(jīng)歷過類似事情的老司機(jī)幫助我，緊急封鎖交通。維持秩序，讓群眾有序的撤離危險(xiǎn)路段，到達(dá)安全距離以外的安置區(qū)。救援人員到達(dá)之后，迅速匯報(bào)現(xiàn)場情況，配合他們開展工作。重新給親友買票，壓驚，送行。7月9日下午一、某人工作期間經(jīng)常往家里寄錢，但是人不回家，他父親就把他告上法院，要求法庭判兒子一個(gè)月回家看一次。事件本身有三個(gè)問題值得我們關(guān)注：子女對于老人的贍養(yǎng)，不僅是物質(zhì)幫助，也應(yīng)當(dāng)包含精神關(guān)懷的。無論法院判決結(jié)果如何，“?；丶铱纯础焙凸ぷ鲏毫Χ际遣豢苫乇艿拿?。傳統(tǒng)的子女養(yǎng)老模式遭遇子女事業(yè)壓力的沖擊，在“精神慰藉”方面突顯出更多不足，老年人長期獨(dú)處缺乏精神關(guān)懷。對策：新修改的《老年人權(quán)益保障法》明確指出兒女對于父母的贍養(yǎng)義務(wù)中包含“精神贍養(yǎng)”。更重要的是，子女要認(rèn)識到親情比金錢重要，工作和家庭要盡量兼顧。在社區(qū)老年人不僅能受到照顧，更能通過娛樂來排解無聊的退休生活。二、你是縣政府的工作人員，縣里要開展尊老愛幼的活動，請你做幾種方案，然后從方案中選擇一個(gè)執(zhí)行。方案：組織醫(yī)生志愿者，在廣場免費(fèi)為老年人做健康檢查和咨詢。社區(qū)開展家庭走訪，幫助老年人解決生活困難。執(zhí)行（以第一方案為例）：國際老年人日是10月1日，為避開國慶活動高峰期，活動日期選在10月2日。向社會慈善力量籌集資金。邀請專家在活動當(dāng)天做健康講座。號召社會敬老愛老?；顒咏Y(jié)束撰寫總結(jié)材料，登報(bào)，發(fā)揚(yáng)敬老精神。聯(lián)系負(fù)責(zé)人，請他回來處理，或請他說明處理方法。難以處理，請老年人先回家，等負(fù)責(zé)人回來處理完了再聯(lián)系他，做好交接。7月10日上午一、大學(xué)生兼職或開店，你怎么看？ 【解析】綜合分析題表態(tài)：大學(xué)生兼職利弊各半，具體如下： 合理之處：賺外快，緩解家庭壓力。積累工作經(jīng)驗(yàn)，了解社會，增強(qiáng)實(shí)踐能力，為自主創(chuàng)業(yè)探尋出路。學(xué)生兼職工作一般是發(fā)傳單等，機(jī)械單一，對能力的鍛煉作用有限。部分大學(xué)教育管