三年級語文教案——軍神-展示頁
2024-11-18 22:09本頁面
【正文】 對那些易于回答的問題，請知道答案的同學予以幫助； 對那些有思考價值、值得閱讀探究的問題，將其逐一梳理，引導學生通過閱讀實踐自主解決。學生對字詞的學習不是孤立的，要做到字不離詞，詞不離句，讓學生組詞擴詞，是為了更換語境，在新的語境中強化學生對生字的再認識?！ ∪魧W生出現(xiàn)同音替代的現(xiàn)象，教師相機引導學生區(qū)分形近字拒和距矩，并分別組詞?！ W生在給生字拒擴詞時，可能組成詞語距離規(guī)矩等。、勉強的強讀成qiaacute。（課件出示生字詞） 年齡土匪繃帶拒絕施行麻醉劑 哼叫由衷勉強堪稱暈過去一聲不吭 （2）引導學生更換語境，給生字組詞擴詞?！ ?．了解學生生字詞掌握的情況。而本文，劉伯承以當年關公刮骨之氣概在不使用麻醉劑的情況下忍受了72刀的刀割之痛，卻一聲不吭，為其實施手術的沃克醫(yī)生尊稱其為軍神?！ 。劢虒W過程預設］ 一、故事激趣導入新課 1．故事導入。 4．樹立大語文教育觀，溝通課堂內外，利用各種教育資源，拓寬學生學習的空間?！ ?．重視學生獨立鉆研文本，潛心會文，使學生經歷閱讀實踐?！ 媒體運用] 1．硬件媒體：計算機投影儀 2．軟件媒體：文字畫面聲效 ［教學理念］ 1．體現(xiàn)語文工具性和人文性的統(tǒng)一?！ ?．讀懂課文，了解劉伯承的鋼鐵意志，學習老一輩無產階級革命家為了實現(xiàn)革命理想堅定剛毅、勇于戰(zhàn)勝一切困難的偉大精神?！ ?．理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的詞句，體會劉伯承的堅強意志。三年級語文教案—— 軍神 [目標預設] 1．學會本課13個生字，讀準字音，認清字形，懂得在文中的意思?！ ?．練習用較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。學習課文運用側面描寫、細節(jié)描寫來刻畫人物的方法?！ ?．有感情地朗讀課文?！ ?．以學定教，順學而導，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。在師生與文本平等對話的過程中，珍視學生獨特的感受、體驗和理解。擴大學生的閱讀面，增加閱讀量。 昨天，老師給同學們講了一個發(fā)生在三國時期的故事，故事的名字是什么（關云長刮骨療傷）那么，關云長刮骨療傷與我們今天要學的課文之間有什么相似之處（學生交流） 教師相機小結：三國
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