人教版五年級(jí)(上)音樂第九冊(cè)教案-展示頁(yè)
2024-12-24 23:54本頁(yè)面
【正文】 品種及其基本風(fēng)格。 教師示范跳 “ 秧歌舞 ” ，學(xué)生喊口令。 聆聽《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。 讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?，教師總結(jié)。師： “ 演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。 難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。 ” 學(xué)生齊唱。 欣賞 北京喜訊到邊寨 一、教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《北京喜訊到邊寨》 復(fù)習(xí)唱好《 拉薩謠 》 聆聽《東北秧歌》 練習(xí)東北秧歌的基本動(dòng)作 二、教學(xué)目標(biāo) ： 讓學(xué)生感情豐富唱好《 拉薩謠 》 通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會(huì)苗族、彝族音樂風(fēng)格 學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國(guó)的情感 三、教材分析： 這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱烈。 （ 2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。 （ 5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個(gè)樂句。 A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。然后一邊作 “ 用手勢(shì)表現(xiàn)旋律線 ” 的動(dòng)作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。 A、學(xué)生隨著教 師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。 C、 在教師彈奏歌曲曲調(diào)的 “ 伴奏 ” 下，再讀一遍節(jié)奏。 B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用 “ 噠 ” 或其他讀法）。 （ 2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗(yàn)歌曲的情感，也為了實(shí)際檢驗(yàn)一下學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度）。 C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨(dú)唱錄音）。 教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。 學(xué)習(xí)新歌 （ 1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。 （ 2）通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 （ 1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲 。 課時(shí)：共兩課時(shí)。 通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、 高遠(yuǎn)深邃 的感情。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。 識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。 欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。 二、教學(xué)分析： 唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)： 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。 這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立 、自信地唱歌。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。 綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一 ,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼 顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。 積極和其他 學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。 四、進(jìn)度計(jì)劃： 課題 內(nèi)容 課時(shí) 周次 一、西部風(fēng)情 拉薩謠 2 2 北京喜訊到邊寨 1 3 三峽的孩子愛三峽 2 4 二、古詩(shī)新唱 梅花 2 5 靜夜思 2 6 古詩(shī)朗誦演唱會(huì) 1 7 三、美麗的草原 天堂 1 8 牧民的一天 1 8 美麗的夏牧場(chǎng) 2 9 四、歡快的舞步 大河之舞 1 10 稍息 立正 站好 1 10 大家一起來 1 11 五、綠色暢想 手拉手，地球村 2 12 綠色的歌謠 2 13 森林狂想曲 1 13 六、歡樂的鼓聲 龍騰虎躍 1 14 木鼓歌 2 15 鼓聲傳情 1 16 七、音樂中的故事 彼得與狼 1 16 八、美好的祝福 平安夜 1 17 花好月圓 1 17 難忘今宵 1 18 新年音樂會(huì) 1 18 期末復(fù)習(xí)與檢測(cè) 2 19 2021 年 9 月 4 日 一、 西部風(fēng)情 拉薩謠 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》體驗(yàn) 西藏民族風(fēng)情 。 注意歌唱的發(fā)聲和吐字。本課為第一課時(shí)。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。 （ 3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論。 A、學(xué)生朗誦歌詞。 B、請(qǐng)學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對(duì)歌曲情感的理解。 D、調(diào)查了解學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也在可課前進(jìn)行）。 A、 指導(dǎo) 學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。提示讀節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的樂句。 （ 3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。 B、請(qǐng)學(xué)生分析一下歌曲的 “ 旋律線 ” （可用手勢(shì)來表示，注
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