北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)1-展示頁
2024-12-24 23:23本頁面
【正文】 今天有一半的男生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有多少留下來了？（用什么方法表示都可以） 目的：調(diào)研學(xué)生對(duì)“分?jǐn)?shù)”的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 調(diào)研 形式 ： 調(diào)查問卷、訪談。 、學(xué)習(xí)方法、積極性。 附： 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)前期調(diào)研 調(diào)研目的： “分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這部分內(nèi)容的有關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)在如何表示這個(gè)新的“數(shù)”呢？可以提出問題，讓孩子們有一個(gè)思考的空間。而對(duì)于分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，最重要的來源是比，所以考慮滲透 “比”的思想，通過兩個(gè)量的比引出分?jǐn)?shù)。 分?jǐn)?shù)是“數(shù)”的發(fā)展過程中的一個(gè)重要階段，是數(shù)系的擴(kuò)展結(jié)果，所以分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)顯得尤為重要，而對(duì)于分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性在首次學(xué)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，也就是數(shù)系的擴(kuò)充是人們解決問題的需要，是數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的必然。 數(shù)系的擴(kuò)充、量的無量綱性、比、數(shù)形結(jié)合。再通過試一試，把分?jǐn)?shù)的運(yùn)用和測量有機(jī)地結(jié)合起來。學(xué)生初次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，會(huì)感到有一些困難，因此在教學(xué)中要通過形象直觀的材料以及學(xué)生的動(dòng)手操作，幫助學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)中“比”、“均分”、“量的無量綱性”以及初步滲透函數(shù)的思想，理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，建立初步的分?jǐn)?shù)概念。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是“數(shù)”概念的一次擴(kuò)充。 2．教材編寫意圖 。 單元主要內(nèi)容 ： —— 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，正確讀寫簡單的分?jǐn)?shù)） —— 分?jǐn)?shù)的大小比較 —— 分?jǐn)?shù)的加減法（同分母分?jǐn)?shù)的加減法） 課時(shí)：共 9課時(shí)。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 教材版本： 北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 數(shù)學(xué) 第 6冊(cè) 教學(xué)年級(jí)： 三年級(jí) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 。 1．“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這一單元主要內(nèi)容及課時(shí)分配。其中認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 3課時(shí)。 教材這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義。無論在意義上，還是在讀、寫法和計(jì)算方法上，分?jǐn)?shù) 和整數(shù)都有很大的差異。 具體安排：例 1是認(rèn)識(shí)幾分之一，作為分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的開始， 12 是一個(gè)起點(diǎn)，然后逐漸認(rèn)識(shí) 13 和 1/4等，例二是講幾分之幾，教材從蘋果的分裝開始講起，把一筐蘋果平均分裝在 5 個(gè)紙箱里，每個(gè)紙箱裝這筐蘋果的 1/5， 2 箱就是這筐蘋果的 2/5?? 5 箱就是這箱蘋果的 5/5。 。 ?？梢酝ㄟ^分東西這樣的情境得到有量綱的分?jǐn)?shù)，體現(xiàn)均分。例如：脖子的周長是頭周長的幾分之幾等？ 在分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)時(shí)，也要體現(xiàn)它的不同表現(xiàn)形式，因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)的是整數(shù)，它們都可以用基數(shù)組成。 二、學(xué)生情況分析（未做） 。 “分?jǐn)?shù)”有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 “分?jǐn)?shù)”這部分內(nèi)容可能存在的難點(diǎn)。 調(diào)研對(duì)象 ： 隨機(jī)抽取三年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生 調(diào)研內(nèi)容及形式： 一、問卷調(diào)查（全班所有學(xué)生）： 20人，女生 5人，男生人數(shù)是女生人數(shù)的幾倍？ 目的：調(diào)研學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)基礎(chǔ) 3個(gè)人，每人幾個(gè)？ 目的：調(diào)研學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)基礎(chǔ)。
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