北京版六年級(jí)下冊(cè)語文教案小英雄雨來1-展示頁
2024-12-24 23:16本頁面
【正文】 二、瀏覽課文，抓住特點(diǎn) 師：同學(xué)們，快速瀏覽課文，看看這篇課文和我們以往學(xué)的課文有什么不同？（說明：課文篇幅很長(zhǎng)，約 3300 字。新課伊始，教師就已從課題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語言文字訓(xùn)練。） 師：（板書“雨來” ）同學(xué)們，這個(gè)課題寫得完整嗎？還少什么？ 師：（板書“英雄” ）這次課題寫完整了吧？ 師：（板書“小” ）現(xiàn)在誰來說一說通過課題你都知道了些什么？ （設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，同時(shí)初步感知文題在文章中起到的重要作用。 4. 學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。練習(xí)給每部分加上小標(biāo)題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)本課 8 個(gè)生字。雨來，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀東少年兒童的一個(gè)縮影，這其中也包括管樺本人在內(nèi)。小英雄雨來 背景分析： 《小英雄雨來》早在 50 多年前就已被選入了中、小學(xué)語文教科書，感染和教育了不止一代人。 作者管樺曾說過，雨來的形象絕不是憑空想像的。小說中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié)，五谷飄香的田園風(fēng)光，鮮活的方言土語，無一不是那場(chǎng)風(fēng)起云涌的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中燕趙大地的真實(shí)寫照。 2．理解課文內(nèi)容。
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