二年級數(shù)學(xué)上冊加減混合教案冀教版-展示頁
2024-11-17 00:01本頁面
【正文】 意看清運算符號；3．在計算之前要先想一想，這道題的運算順序是什么，運算順序錯了，題目就該算錯了。]（4）學(xué)生獨立試做例3和例4（教師行間巡視，隨時請不同做法的學(xué)生到黑板上板演。問：這幾組題目各有什么特點？說一說每一組題的運算順序是什么？（3）演示動畫“加減混合”，印證學(xué)生的回答。[演示動畫“連加”]（1）演示54＋26＋15＝的計算過程（2）問（演示完54＋26＋15＝的計算過程后）：哪一種計算方法最簡便，為什么？（3）演示90－58－24＝的計算過程（4）問（演示完90－58－24＝的計算過程后）：在計算這道題時要注意點什么？[1．在用豎式計算90－58這一步時，要注意十位上有退位；2．計算第二步時，如果能夠口算，就不用寫豎式了．]2．復(fù)習兩步式題的運算順序[演示動畫“加減混合”]（1）開始演示動畫“加減混合”，準備進行觀察對比。教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入1．演示加連減的豎式計算（投影片演示，或用多媒體設(shè)備演示）師：我們上節(jié)課學(xué)習了連加、連減兩步式題豎式的計算方法。教學(xué)難點：用豎式計算帶小括號的加減混合兩步式題。第一篇：二年級數(shù)學(xué)上冊 加減混合教案 冀教版加減混合教學(xué)目標：1．掌握不帶小括號或帶小括號的加減兩步式題的運算順序；2．用豎式正確計算加減混合兩步式題，提高計算能力；3．培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習慣。教學(xué)重點：掌握用豎式計算加減混合兩步式題。教學(xué)手段：投影片、有條件的可采用多媒體設(shè)。下面就請大家來看兩道題目的計算過程。（2）復(fù)習各種兩步式題的運算順序。二、新授1．教學(xué)例例4（1）出示例3和例4兩道例題（2）問：誰來說說，這兩道題的運算順序是什么？（3）問：說一說，這兩道題與我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習的連加和連減的兩步式題有什么區(qū)別和聯(lián)系？[區(qū)別：1．上節(jié)課學(xué)習的題目不是連加就是連減，題目中的運算符號都相同．2．上節(jié)課學(xué)習的題目都不帶小括號．聯(lián)系：1．今天學(xué)習的題目跟上節(jié)課學(xué)習的題目都要寫豎式計算．2．我們能向上節(jié)課一樣，想出不同
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