蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案一、除法-展示頁
2024-12-24 21:30本頁面
【正文】 求平均每個女孩買多少枝，應(yīng)該怎樣列式？ ⑵ 猜猜 46247。 ⑸ 小結(jié)。 ⑶ 相互交流，知道把 4 個十平均分成 2 份，每份是 2 個十，也就是 20。 解決實際問題。 教學(xué)難點：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。 在解決問題的過程中學(xué)會有條理地思考，體驗數(shù)學(xué)與日常生活 的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。課 題： 整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除） 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第五冊 主備教師：邱霞 授課時間：九月一日 瀏覽人數(shù)： 3 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容： P1——2 教學(xué)要求： 經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算的探索過程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)），會筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察里、動手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動的情趣。 教學(xué)重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課 口答： 20 里面有（）個十， 46 里面有（）個十和（）個一， 70里面有（）個十， 83 里面有（）個十和（）個一。 兩個人一共買了 18 枝鉛筆，平均每個人買幾枝？ 口答算式，問：你勝利怎樣想的？你會用豎式計算嗎？ 二、自主探究，獲取新知 教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù) ⑴ 出示場景圖左半部分，提問： 觀察圖畫，說說你知 道了什么？要求平均每個男孩買多少枝，你會列式嗎？ ⑵ 用小棒擺一擺，分一分，并說出擺與分的過程。 ⑷ 完成 “想想做做 ”第 1 題，再讓學(xué)生說一說每組兩題在計算上的聯(lián)系和區(qū)別，幫助學(xué)生形成算法。 教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)。2 商是幾十多？你能用小棒擺一擺，分一分嗎？ ⑶ 小組交流分的情況：拿出幾捆幾根小棒，先怎樣分，再怎樣分，最 后每人分得多少枝？ ⑷ 學(xué)習(xí)用豎式計算。 ⑸ 教師結(jié)合學(xué)生討論情況板書豎式，并講解筆算過程。 師生共同評價板演情況。說說在計算中應(yīng)注意什么？進(jìn)一步鞏固筆算方法。 問：從圖中你知道了什么？要求什么？ 獨立練習(xí)。 想想做做 5 問：從圖中你知道了什么？要求什么？ 要知道哪種樹苗每棵的價錢貴一些，你打算怎么辦？ 獨立解答，在班內(nèi)共同訂正。 培養(yǎng)解決問題之后進(jìn)行反思的意識。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 談話：同學(xué)們，你們參加過生日聚會嗎？明明和芳芳快過生日了，這天，他倆一起來到食品店選購蛋糕（出示場景圖），你們能幫助他們解決一些在買蛋糕過程遇到的數(shù)學(xué)問題嗎？ 二、自主探索，探究方法 探究沒有余數(shù)的除法的驗算方法。 問：明明算得對嗎？你能幫他驗算嗎？請你先想一想，再把你的想法說給同桌小朋友聽一聽。 教師將學(xué)生的驗算可能性板書于黑板（乘法驗算、除法再算一遍等） 提出下列問題在班內(nèi)交 流。 探究有余數(shù)的除法的驗算的方法。 匯報驗算方法，教師板書于黑板。有余數(shù)的除法驗算的方法，用商和除數(shù)相乘的積再加上余數(shù)，看結(jié)果是否等于被除數(shù)。 提問：每組中兩道題有什么聯(lián)系？ 想想做做 2 把 4 道題分成兩組，每人自選一組題用豎式計算并驗算。 想想做做 3 同桌兩人輪流口算，并說說上下兩道題有什么聯(lián)系和區(qū)別。再問：你還能提出什么問題？怎樣解決？ 四、拓展提高 在里填上合適的數(shù)字 （） 247。＝ 12……1 五、作業(yè)： 用豎式計算并驗算： 69247。4 27247。2 65247。5 六、全課總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 課 題： 練習(xí)一 1 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第五冊 主備教師：邱霞 授課時間： 9 月 3 日 瀏覽人數(shù)：
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