(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊識字八人之初-展示頁
2024-11-16 23:37本頁面
【正文】 這兩個字組詞嗎？(古代，今天)“古代”就是古時候，“今天”就是現(xiàn)在。學(xué)生之間玩拍手游戲。教具準備：生詞卡片、課件。教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。：感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。”【板書設(shè)計】8人之初重視教育善于學(xué)習(xí)第二篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊識字6《古對今》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：：正確認讀本課“圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊”等十二個生字，會寫田字格里的“古、涼、細、夕、李、語、香”等七個生字。讀一讀這兩句話，這兩句話背后的小故事《孟母三遷》和《孔融讓梨》，請生課后閱讀書籍，從書中了解。”：昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼。五、適度拓展，小結(jié)課堂。（此處要充分調(diào)動孩子讀課文的興趣和積極性），師適當講解和小結(jié)，并相機板書。“我們和生字成了最好的朋友，《三字經(jīng)》中到底藏著什么道理，不僅古代的小朋友必須學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在也值得學(xué)習(xí)呢？古人說“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，我們來讀經(jīng)典，誦經(jīng)典吧。），師巡回指導(dǎo)，并提醒書寫姿勢。師在田字格中范寫并講解。（文中生字用紅色）三、指導(dǎo)生字的書寫。師小結(jié)識記漢字的方法。（5）將所學(xué)的生字按結(jié)構(gòu)歸類。b在文中加以理解。（4）學(xué)習(xí)課文第四句。（3）學(xué)習(xí)課文第三句。c教給學(xué)生“字理識字法”認識“教”和“善”。a指名生朗讀第二句，交流學(xué)習(xí)第二句中的生字。c 再指名朗讀，全班齊讀第一句。a指名學(xué)生朗讀第一句，出示生字卡片認讀第一句中的生字。并讓生隨文識字。，借助拼音讀準字音，讀通句子。二、初讀課文，隨文識字。指導(dǎo)生字“之”的寫法。：古時候兒童學(xué)習(xí)的啟蒙讀物，我們今天學(xué)起來也會十分有趣。教學(xué)準備兒童版《三字經(jīng)》讀本，生字卡片，課件教學(xué)課時 1課時教學(xué)過程一、出示讀本，激趣導(dǎo)入。、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生體會含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。第一篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊識字八《人之初》識字8 《人之初》教學(xué)設(shè)計開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)古鎮(zhèn)校區(qū) 佘應(yīng)萍教學(xué)目標“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”等十三個生字，學(xué)會寫田字格里的“之、遠、義、”等書寫較難的生字。、流利地朗讀課文，熟讀成誦，積累語言。教學(xué)重點1正確認讀本課生字，正確美觀書寫“之、遠、義”等生字。教學(xué)難點初步了解《三字經(jīng)》，大致理解課文的意思，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的興趣?！度纸?jīng)》讀物，向?qū)W生簡要介紹這本書?！度纸?jīng)》開篇第一句話就是“人之初”，這也是我們這篇課文的題目。認識生字“初”。，生認真傾聽，圈出生字，標出一共有幾句話。注意三字一停頓。（1）學(xué)習(xí)課文第一句。b提示一對反義詞：近遠，引導(dǎo)生活中理解詞義。（2）學(xué)習(xí)課文第二句。b學(xué)習(xí)“教”這個多音字。d再指名朗讀這句話，全班齊讀第二句。朗讀第三句句子，學(xué)生字“
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