(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊識字7操場上-展示頁
2024-11-01 07:14本頁面
【正文】 、運動員進行曲響起來，孩子們，音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，今天老師真高興，從你們認真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂，謝謝孩子們。，天天鍛煉身體好。鈴聲響，下課了。大家在操場上玩，開心嗎？應(yīng)該以什么樣的語氣讀？男女生賽讀。）這是什么時候?誰呢？在哪里？有哪些體育活動呢？大家用“”畫出來。指名讀，挑戰(zhàn)讀，看誰讀得正確，流利。自由練讀。六、學(xué)習(xí)兒歌。比較“足字旁”與“足”，全班交流。提手旁的字與手有關(guān)，足字旁的字與腳有關(guān)。找朋友游戲。漢字大沖關(guān)游戲。如“拔”，一個小朋友用手拔一個小蘿卜。如“休”與“體”對比來記。（4）一些生字可以與熟字組成常用詞，以鞏固識字。（3）形聲字歸類。如“操，拔，拍”。如“拍，跑，鈴，體”。教師強調(diào)：“操” 是平舌音；“場，熱”是翹舌音；“鍛，煉”是前鼻音；“鈴”是后鼻音。同桌合作指認卡片上的生字，并說說自己的識字方法。知道了這么多的體育活動，請大家用“有的??有的??還有的??”說話。（板書課文中的詞語。從圖中圈出本課的活動項目，大聲拼讀詞語。我們平常上體育課都有哪些體育活動呢？今天老師拍了一幅操場上的圖畫想考考你，大家看看都有哪些體育活動？（出示課件）二、圖片識字。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛運動，鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)重點：歸類認識足字旁，提手旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。對應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項體育活動。第一篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊識字7 《操場上》教學(xué)設(shè)計第一課時文水縣開柵小學(xué)張 鴻學(xué)習(xí)目標：認識12個字，認識火字旁，認識足字旁，提手旁的字，如了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。培養(yǎng)熱愛運動，鍛煉身體的好習(xí)慣。寫好足字和足字旁的字。教具準備：多媒體課件生字卡片 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：孩子們，大家喜歡上體育課嗎？在哪兒上？（板書：操場上）讀課題。按一定的順序說一說體育活動名稱。強調(diào)“打球”，可以打籃球，打排球，打乒乓球，打羽毛球等。）去掉拼音借助圖片識字。三、卡片識字并小結(jié)識字方法。全班交流識字方法。小結(jié)識字方法：（1）熟字加偏旁。（2）偏旁歸類。又如“跑，踢”。如“拍，跑，踢，鈴，鍛，煉”。（5）熟字比一比識字。（6）利用謎語或口訣識字。四、檢查并鞏固識字。猜字游戲。出示課文中的詞語，總結(jié)形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。五、寫字。教師指導(dǎo)書寫“足”與“跑”這兩個生字。老師獎勵大家一首兒歌，字寶寶就藏在里面，看誰讀得最準，最好。強調(diào)“了，鬧”讀輕聲。從兒歌中大家讀懂了什么？（師問生答。鍛煉身體有什么好處呢？指導(dǎo)朗讀。七、拓展，編兒歌。操場上，真熱鬧。八、作業(yè)。就讓我們一起到操場上做作運動吧。 打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球 天天鍛煉身體好第二篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊識字7操場上《操場上》教學(xué)設(shè)計大洼區(qū)城郊學(xué)校王素紅 2017年5月《操場上
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