20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期初一語文備課組工作計(jì)劃-展示頁
2024-11-16 23:35本頁面
【正文】 學(xué)案、課件第七課：滕祖霞備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件第八課：李萬霞備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件第九課：高連科備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件作文備課：滕祖霞備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 第六單元：第十一課：徐善遠(yuǎn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 第十二課：王景峰備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 第十三課：欒善升備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 第十四課：劉義志第十五課：滕祖霞作文備課：高連科備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件 備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件備教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件第三篇：初一語文備課組下學(xué)期工作計(jì)劃赤水逸夫中學(xué)2011—2013學(xué)第二學(xué)期初一語文備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育精神為指針，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以提高課堂實(shí)效為突破口，認(rèn)真貫徹我校教育教學(xué)改革有關(guān)精神，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化語文教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引入多元思維，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力，努力構(gòu)建有效課堂。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，以及學(xué)校課程中的書法課程、演講課程、誦讀課程、傳統(tǒng)文化課程，以語文老師為主組織學(xué)生開展多彩活動(dòng)，如書法比賽、讀書體會(huì)、演講活動(dòng)、寫作征文等等。各語文老師注重對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，定時(shí)檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度，組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會(huì)，并有計(jì)劃的組織、舉辦讀書報(bào)告會(huì)，使學(xué)生的閱讀落在實(shí)處。6．繼續(xù)開展“主題學(xué)習(xí)”“名著閱讀”活動(dòng)。本學(xué)期擬在三月份舉行校園書法評比展示活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對書寫的重視。將練字、詩文誦讀、日記、主題閱讀、讀書筆記、寫作訓(xùn)練等納入平時(shí)考核，使學(xué)生關(guān)注自己平時(shí)的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，詩文誦讀的積累。集體磨課日程安排見附頁。每上完一堂課，教師及時(shí)記錄本課的成功之處和不足之處。通過這樣的備課，既集中各任課教師的教學(xué)智慧，又顧及班級的具體教學(xué)情況，既讓學(xué)生受益，又提升教師的教學(xué)水平。經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，集體備課已經(jīng)初具規(guī)模，本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)。三、本學(xué)期目標(biāo)及措施。最主要的，全體同學(xué)的閱讀水平有了很大進(jìn)步，對重點(diǎn)詞語、句子的理解比較透徹，對文意的把握比較全面。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué)，努力提高全年級語文素質(zhì)。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué)，努力提高全年級語文素質(zhì)?？傊?，備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，上學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)“閱讀工程”，這個(gè)學(xué)期將繼續(xù)開展。讓平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語文期末考試中彰顯作用。，全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。每上完一堂課，教師及時(shí)記錄本課的成功之處和不足之處。這樣的備課，既集中各任課教師的教學(xué)智慧，又顧及班級的具體教學(xué)情況，既讓學(xué)生受益，又提升教師的教學(xué)水平。第一篇：2011——2012學(xué)年下學(xué)期初一語文備課組工作計(jì)劃2011——2012學(xué)年下學(xué)期初一語文備課組工作計(jì)劃2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)開始，我們初一語文備課組全體成員決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，積極開展教學(xué)教研工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)有序、條理清晰，使初一語文教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。為了更好地服
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