【正文】 老師說一句話，然后向第二位傳述，一直傳到最后一位，然后讓最后一位同學把聽到的說一遍，與第一位同學的話語作比較。跑了兔，丟了布，灑了醋。C．肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見一只兔。B．屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有鐲子。以引起學生的時間意識。學生在講臺上，因緊張可能出錯，既可活躍課堂氣氛，又可引起學生的空間意識?？梢哉f猜謎的過程就像是出謎人與猜謎人之間的一場智力的較量。有時謎面提供的信息不多，需要我們盡可能挖掘信息；有時謎面會提供一些沒用的、干撓信息，這時我們又應該聰明地把它們排除。)：小競賽，讓學生說出下列事物的象征意義，看誰說的好竹子 ——虛心、正直、追求不斷進步 青松 ——不畏嚴寒、堅韌月亮 ——寄托人們的情感、陰晴圓缺提示了人生的規(guī)律 梅花 ——傲雪、內(nèi)在美、不張揚小草 ——報春的使者、默默地裝點春色 蜜蜂 ——辛勤、不居功自傲 大海 ——廣博、浩瀚?！蝿谌卧?、毫無怨言你從剛才的游戲中得到了什么思考？（明確：很多事物，只要我們仔細思考，往往可以發(fā)現(xiàn)它們背后的含義。反過來乙方出詞，甲方猜。我大搖大擺的走上講臺，把我的魔爪放了進去，摸出獎票一看，是表演，我像泄了氣的皮球，沒轍，只有請同學幫忙了……不知不覺，一節(jié)課很快過去了?？衫蠋熣f今天的擊鼓傳花不一樣，因為拿到花的人要上臺抽獎，這個獎有獎也有罰。”課堂小游戲作文6課堂上，老師跟我們說：“我們今天來玩?zhèn)€擊鼓傳花的游戲”。這一節(jié)課，我知道了一個道理：越大的核桃越容易砸開，越小越砸不開。當他砸第二次、第三次時，他說：“我非把你砸開不可！”這下他專心致志的盯著核桃中心的地方，狠狠地砸了一下！??！他砸開了。第一輪開始了，一位男生上前來砸核桃，老師問：“你怕不怕？”但他勇往直前從不害怕，回答道：“不害怕。當我發(fā)出驚呼聲時，我在想：會不會很疼呢？會不會砸不開，給同學笑話呢？我心中充滿了疑問，頓時一籌莫展。下了課，我們同時明白了一個道理，就是：團結(jié)的力量無限。每個人都提心吊膽，只聽倒計時，五、四、三、二、一，耶，我們勝利了。首先，我們?yōu)楸荣惾×藗€隊名，“敢死隊”，為了獲勝，我們必須加緊練習一下，我們的布陣方法是“找力量最大的馬紫東抱著最瘦小的郭懌蕭，最重要的是把重量級選手李星哲同學去掉，五個人，應該可以，我信心十足，”敢死隊“拼了!戰(zhàn)士們(也就是“敢死隊“的成員)大步跨進”戰(zhàn)場，準備“戰(zhàn)斗。在快樂的氣氛中，我們就這樣開始了作文課的學習，希望以后還可以玩這個游戲。最終，我還是堅持著拿出粉筆畫上去了。正當我們好奇的時候，老師告訴了我們游戲規(guī)則，“大家原地轉(zhuǎn)三圈，然后蒙上眼睛，試著給熊貓畫個好看的鼻子吧！”同學們一個個興高采烈，躍躍欲試，都想快點兒輪到自己，好大顯身手。只見老師大步流星地走上講臺，說：“老師今天帶你們玩?zhèn)€游戲，再寫作文好不好呀？”同學們聽了，都高興得手舞足蹈，有的還跳到了桌子上。所以，我就猜是她了！每次，老師說玩摸人的游戲，我都這樣靠觸覺來判斷，這太好玩了！課堂小游戲作文3在開學后的一個晚上，我來到望星小桔燈學習寫作文。接著，我蹲了下去，摸她的鞋子，硬硬的，有跟的，我還感覺她的身子往一邊斜，可能是她在躲開我。邊走邊摸，摸呀摸呀，我終于摸到了一個人，她的衣服軟軟的，頭發(fā)長長的。突然，我感覺像盲人那樣，眼前一片烏黑，而且頭很暈。我覺得他好厲害啊，一下就知道是eea。音樂突然停止，同學們回到座位，把桌子推回原位，游戲結(jié)束了……課堂小游戲作文2英語課，老師給我們玩摸人的游戲。音樂響起，王老師做起了動作，同學們也都跟上了節(jié)奏，一會兒拍肩、一會兒捏肩、一會兒拍背、一會兒捏耳朵、一會兒拍頭、玩得可高興了。同學們聽從老師的指揮男女生各站成一豎排，手搭在前一位同學的肩上。“游戲規(guī)則是這樣的：當音樂響起你們就跟著我做不同的動作。課堂小游戲作文1今天，我早早地來到教室，等待王老師的到來。第一篇：課堂小游戲作文課堂小游戲作文(6篇)在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的課堂小游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。第二節(jié)課上，王老師說：“同學們，我們來做一個游戲吧!名字叫‘我?guī)湍恪?，好不好？”“?”同學們齊聲回答。聽明白了嗎？”“明白了!”男同學站起來把二、三組的桌子分別推攏向一組和四組。有的同學抓抓頭，不知道要干嘛；有的同學在一旁談笑風生，沒有絲毫期待的感覺；有的在東張西望，不時看看窗外。可還是有不少同學在搗亂：有的嬉皮笑臉地給別人撓癢癢，有的不跟節(jié)奏，亂拍亂捏，有的男同學不好意思弄別人，像一朵羞澀不敢開放的花朵……大家玩得正開心呢!突然音樂的聲音小了“同學們，大家一起向后轉(zhuǎn)，再來一次!”王老師的聲音在耳邊回響，第二次開始，教室里一下子亂作一鍋粥，同學們的歡笑聲似乎比任何音樂都響亮。第一個小朋友摸的時候，他摸到了eea，而且他還迅速地猜出她是eea。輪到我摸的時候，我心想：我會摸到誰呢？一上去老師就給我蒙上眼睛，接著轉(zhuǎn)了三圈，再讓我走。直到我不暈的時候才開始行走。突然我摸到了一個蕾絲的感覺，我現(xiàn)在能夠肯定她是個女的`了。我立刻轉(zhuǎn)身，并摘下遮眼睛的布大聲地說：“wagge！”因為，她以前跟我說過她學過拉丁舞，只有跳拉丁舞的小朋友才穿高跟鞋。忐忑不安中，課開始了。隨后，老師先畫出三個熊貓的頭像，奇怪的是臉上都沒有鼻子。終于到我了，我昂首闊步地走上講臺，然后被蒙上眼睛，突感間仿佛心靈沒有了窗戶，我開始緊張起來，生怕自己畫錯了。當我畫好以后，同學們都哈哈大笑起來，原來我畫在了耳朵上，真是沒想到呢！看到自己的“杰作”，我也忍不住哈哈大笑起來。課堂小游戲作文4今天，我們班里玩了一個非常好玩的游戲，名叫“紙上站兵”，可是我只聽說過“紙上談兵”，可沒聽過“紙上站兵”，很奇怪的名字，可一問才明白，原來就是在一張小小的報紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅持五秒，獲勝必須要布好陣，盡可能的減少人的“占地面積”，這樣就可以輕松獲勝了。首先，馬紫東抱住郭懌蕭，我用手把整組人固定住，每一個“戰(zhàn)士”都有一份重任，如果一個人沒搞好，這次“戰(zhàn)役”就失敗了。之后的最高紀錄全身五個人，沒有一組破記錄，楊老師想了想，心上一計，就是把最瘦的人組起來，他們一起戰(zhàn)勝了，多一個人，班級記錄從此誕生。課堂小游戲作文5今天，楊桃老師宣布了這節(jié)課的游戲：徒手砸核桃！我們班發(fā)出了一陣陣的驚呼聲。雖然有很多人害怕，但依然也有很多人勇敢地舉起手來積極參加?！睏钐依蠋熌贸鲆粋€核桃給他砸，不知是核桃感到了他的氣勢洶洶還是什么！當他的手落下時，核桃總是蹦蹦跳跳地逃出他的手掌。下一局我大吃一驚，發(fā)現(xiàn)全是女生，我看到這些女生用了一次、兩次就砸開了時，全班人更加興奮。讓我感到“人不可貌相，海水不可斗量。話音剛落，就有個同學竊竊私語的說：“我玩過的”，還有同學說，太簡單了，我肯定會贏。激動人心的時刻終于到了，震耳欲聾的鼓聲響起來了，花就像小白兔一樣一蹦一跳的跑向了我，只聽見一聲“停”，花落入了我手上。第二篇：課堂小游戲： 甲方出詞語，乙方的一個人描繪這個詞語，但不許說出這個詞中的任何一個字，另一個人猜他的同伴要告訴他的是什么詞，猜對的越