蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案觀察物體5教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-16 23:14本頁面
【正文】 片，生齊答。2.“想想做做”第3題。生活中也常常需要從不同的位置觀察同一個物體。1.“想想做做”第2題。師：小紅、小云、小芳和小玉4個同學(xué)用同樣的方法為一只小猴拍了照片，你知道下面這些照片分別是誰拍的嗎？（出示第二個例題的情境圖）學(xué)生回答，并闡述理由，教師根據(jù)學(xué)生的回答完成連線。師：“通過對小猴4個不同位置的觀察，你有什么體會？”（觀察的位置不同，觀察的結(jié)果也不同）板書結(jié)論。出示小猴玩具，“你想不想給小猴拍照？”教給觀察的方法，生從一個位置觀察小猴給小猴拍照。2．練習(xí)：哪張是從學(xué)校外面拍的？哪張是從學(xué)校里面拍的？你是從哪兒看出的？ 指名回答。師：大家都喜歡拍照片嗎？老師課前拍了兩張照片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，哪一張是在教室的前面拍攝的？另一張是在教室的哪一面拍攝的？你是從什么地方看出來的？小組交流一下，反饋意見。二、組織活動，引導(dǎo)觀察。，感悟出兩只小鳥觀察金牌的位置不同。，引入情境。3．讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。第一篇：蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案 觀察物體 5 教學(xué)設(shè)計觀 察 物 體【教學(xué)目標(biāo)】1．初步學(xué)會從不同的位置觀察物體，體會從不同的位置觀察可看到不同的視圖，并初步學(xué)會根據(jù)視圖判斷觀察者的位置。2．通過觀察、比較、辨認(rèn)、想象等活動，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。兩只小鳥為同一塊金牌照相，為什么照的照片不一樣呢？，導(dǎo)入新課。4．揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：觀察物體。1．觀察教室圖。引導(dǎo)學(xué)生從教室的桌椅設(shè)施等區(qū)分教室的前面和后面，從而判斷出是站在教室的哪一面進(jìn)行拍攝的。，拍攝小猴。出示從不同位置拍到的小猴照片，生說說自己在小猴的哪個位置？拍到的是哪張照片？重點(diǎn)說說兩個側(cè)面的小猴的不同（臉朝哪兒？尾巴朝哪兒？）小組活動，交換位置，從不同位置觀察小猴。三、活動交流。談話：我們已經(jīng)知道，在不同的位置看同一個物體，看到的樣子不同。瞧，校園里有一輛汽車，（出示“想想做做”第2題）三個小朋友在不同的位置觀察這輛汽車，你知道右邊的圖分別是誰看到的嗎？學(xué)生獨(dú)立完成后，組織反饋。你能說說四個小朋友看到的各是哪一幅圖嗎？觀察奧運(yùn)照片，判斷攝影師的位置。四、課外拓展，激發(fā)熱情。五、課堂總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察實(shí)物體會到從不同的角度，觀察物體所看到的形狀是不同的。會辨認(rèn)物體從不同角度觀察的形狀，發(fā)展空間觀念。感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。激趣導(dǎo)入出示幾張學(xué)生背影，請學(xué)生猜猜他是誰？根據(jù)學(xué)生的回答，問學(xué)生是怎樣猜出來的？小結(jié)：大家通過抓特征猜出了這么多的同學(xué)，你們真了不起！剛才小朋友們看得都特別仔細(xì)、特別認(rèn)真。照相游戲（1）教師手拿相機(jī)，讓學(xué)生站在位置上，根據(jù)老師說要照同學(xué)的哪一面（側(cè)面、背面、正面）來站位置。①現(xiàn)在攝影師想照小模特的正面，同學(xué)們說說他應(yīng)該站在小模特的什么位置呢？ ②要拍小模特的側(cè)面呢？背面呢？（3）全班欣賞剛才小攝影師的照片 ①請全班同學(xué)認(rèn)真觀察照片②說一說你知道這張照片攝影師站在小模特的什么位置，照的是小模特的哪一面？（4）質(zhì)疑：剛才同學(xué)們都說地非常好，不過老師有個疑問，為什么都是照著同一個女孩，可是每張照片都不一樣呢？（5）揭題：說得真好！要拍出精彩的照片，就得仔細(xì)觀察物體，從各個角度去觀察，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“觀察物體”。（出示水壺）、側(cè)面、背面在哪。好，開始吧。③全班交流：觀察到錄音機(jī)正面的、側(cè)面的、后面的學(xué)生分別舉手，說一說你們是在錄音機(jī)的什么位置觀察到錄音機(jī)的正面、側(cè)面、后面的（板書：從前面看、從后面看、從側(cè)面看）④小結(jié)：剛才我們從錄音機(jī)的前面，觀察到錄音機(jī)前面的形狀，從錄音機(jī)的后面觀察到錄音機(jī)后面的形狀，從錄音機(jī)的側(cè)面觀察到錄音機(jī)側(cè)面的形狀。下面讓我們來輕松一下，做一個找位置的游戲。剛才我們從不同的位置觀察了錄音機(jī)，下面請你們閉上眼睛，在腦子里想一想錄音機(jī)的正面是什么形狀的呢？錄音機(jī)的后面是什么形狀的呢？錄音機(jī)的側(cè)面呢？三、拓展運(yùn)用 激勵創(chuàng)新，說說這些圖分別是誰看到的？為什么你要選擇這幅圖？ ，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再指名回答，并說明原因。，放在教室中央的
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