【正文】 生：兔姑娘鴨先生鹿先生（學(xué)生把最后一個字念成輕聲，很好聽。（生齊讀。（生依次讀。你們看，老師把生字寶寶從課文中請了出來，誰能又準(zhǔn)又快地讀好它們嗎？（出示生字表）先請每個小朋友自己認(rèn)真地練讀一遍,并口頭組詞。（生開始讀，師來回巡視幫助有困難的學(xué)生。生：（很有感情地齊讀）美麗的小路。生：（齊讀）美麗的小路。一、激發(fā)興趣，引入新課師：一（1）班同學(xué)聰明又可愛，今天就讓老師們來見識見識，好嗎？小朋友，在動物王國里，有一條長長的小路，這條小路可美啦！路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。教學(xué)難點：在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。會寫“趕、起”等兩個生字。利用網(wǎng)絡(luò)識字展筆順，能讓學(xué)生更好地看清楚字的每一筆，在田字格中的位置，把字寫得更正確，更漂亮。２、采用多媒體課件輔助教學(xué)，形象的畫面給學(xué)生直觀的感受，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，整堂課書聲瑯瑯，情感濃烈。１、我們立足于和學(xué)生共同走進(jìn)童話世界，制作了生動形象的幻燈片，孩子們不由自主成為故事中的主人公：鴨先生、兔姑娘、鹿先生，而教師則是那條小路，文本中的小路是無聲的，但老師扮演的“小路”卻因“動物們”的贊美而興奮，因受到破壞而傷心，又因回到原來的美麗模樣而高興。２、讀兒歌，知環(huán)保。（生觀察、比畫、相互提醒、全班交流）２、運用課件，教師指導(dǎo)正確書寫，學(xué)生描臨。（課件出示生字）（生自由認(rèn)讀、小組交流、全班交流識記字形的方法。３、師：生字娃娃們可淘氣啦，現(xiàn)在它們脫掉了拼音小帽，變了樣兒，你還能認(rèn)出它們嗎？（課件出示去掉拼音的生字）（指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀）４、生：生字娃娃把它們的好朋友也帶來了，讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧?。ǔ鍪旧~卡，多形式認(rèn)讀，正音。學(xué)生朗讀課文，自主學(xué)習(xí)。角色移位，創(chuàng)設(shè)情景 【教學(xué)過程】一、展示幻燈片，激趣揭題師：老師這兒還有一條長長的小路（課件出示課文插圖中的小路圖片）它的路面上是花花綠綠的鵝卵石，路旁是花草樹木，你覺得這條小路怎么樣？認(rèn)識三位動物朋友，出示圖片３、師：是呀，這真是一條美麗的小路（板書課題），一起讀。教學(xué)重點：有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識“先、鹿、慢”等１４個生字，會寫“先、干”等６個字?！睹利惖男÷贰肺淖侄啵L，有些句子含義深，難理解，使一年級的小朋友很難走進(jìn)文本。第一篇：美麗的小路《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計吳橋縣新興路小學(xué)汪海燕【設(shè)計理念】一年級小學(xué)生活潑好動好奇心強，多媒體集圖文、動畫、音響、色彩于一體，形象直觀、生動鮮明。在教學(xué)中巧用多媒體，可以從視覺、聽覺、觸覺等多方面刺激學(xué)生的感官，實現(xiàn)多元化信息傳遞，加強學(xué)生對知識的感知，有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其自覺自主地參與學(xué)習(xí)活動。為了解決這一難題，我們充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景，構(gòu)成一種虛擬環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生多種感官展開豐富的想象，獲得對文本真切的感知，在感知體驗中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，語言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力，生發(fā)出愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。２、抓住描寫“美麗的小路”的失與回的語句，體會每個角色的語氣，練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)方法： 識記生字，有感情地朗讀課文。認(rèn)識生字、詞語和句子（看幻燈片）二、初讀文本，認(rèn)識要求寫的生字 １、師：在這條美麗的小路上發(fā)生了一個有趣的故事，你們想親自讀一讀嗎？ 生：想！師：大聲讀課文，邊讀邊用鉛筆標(biāo)出自然段序號，別忘了和生字娃娃打打招呼。２、師：看到小朋友們這么用心地學(xué)習(xí)，生字娃娃們可高興啦，忍不住跳出來和大家見見面，（出示生字卡）讓我們開火車叫叫生字娃娃們的名兒吧，我的火車往哪兒開？（開火車認(rèn)讀生字，注意糾正生字的正確讀音。）三、再讀課文，識記生字１、師：生字娃娃邀請我們到他們家去做客，讓我們把他們送回家吧?。ㄉ俅未舐暲首x課文）２、師：生字娃娃很高興和大家交朋友，不過，你們要想辦法記住他們的樣子才行。）四、觀察字形，指導(dǎo)書寫 １、（課件出示６個要求會寫的生字）師：我們不僅要會認(rèn)，還要會寫這幾個字，自己先觀察一下，寫這些字的時候應(yīng)該注意些什么？別忘了提醒提醒旁邊的小朋友。五、觀看圖，懂得環(huán)保１、師：展示課后的幾幅圖片，知道不隨地亂扔垃圾?！窘虒W(xué)效果】《美麗的小路》是一篇有關(guān)環(huán)保的童話故事，由于篇幅較長，而一年級學(xué)生的認(rèn)知水平有限，教學(xué)起來有很大的難度。教者通過自己的表情、語言，賦予小路以豐富的情感，并將這種情感傳遞給學(xué)生，他們因看到小路的“美”而高興，因看到小路的“臟”而難受，因自己“動手”恢復(fù)了“小路”的美而興奮。尤其是最后通過播放家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片，學(xué)生自然而然地生發(fā)出愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的情感。第二篇：美麗的小路《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計企石鎮(zhèn)東山小學(xué) 授者：史瑞蘭 通訊員：姚禮光教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“先、鹿